Dịch đề & phân tích đáp án IELTS Reading Cambridge 14 Test 4

Bạn đã sẵn sàng cùng cô Thanh Loan chinh phục phần thi IELTS Reading? Dịch đề và phân tích đáp án IELTS Reading Cambridge 14 Test 4 sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cấu trúc bài thi và cách giải quyết những câu hỏi khó nhằn. Hãy đăng ký ngay khóa học luyện thi IELTS online tại IELTS Thanh Loan để biến kiến thức thành điểm số cao trong kỳ thi sắp tới nhé!

Cambridge 14 Test 4 Passage 1: The secret of staying young 

PHẦN 1: DỊCH ĐỀ

A. Pheidole dentata, a native ant of the south-eastern U.S., isn’t immortal. But scientists have found that it doesn’t seem to show any signs of aging. Old worker ants can do everything just as well as the youngsters, and their brains appear just as sharp. “We get a picture that these ants really don’t decline,’ says Ysabel Giraldo, who studied the ants for her doctoral thesis at Boston University.

• immortal (adj) /ɪˈmɔːtl/: bất tử
  ENG: that lives or lasts forever

Pheidole dentata, một loài kiến bản địa của miền đông nam Hoa Kỳ, không bất tử. Nhưng các nhà khoa học đã phát hiện ra rằng nó dường như không có dấu hiệu lão hóa nào. Những con kiến thợ già có thể làm mọi thứ tốt như những con non, và bộ não của chúng trông cũng rất sắc sảo. Ysabel Giraldo, người đã nghiên cứu những con kiến cho luận án tiến sĩ của cô tại Đại học Boston nói rằng: “Chúng tôi chụp được bức ảnh mà những con kiến không hề lão hóa”

B. Such age-defying feats are rare in the animal kingdom. (Q9) Naked mole rats can live for almost 30 years and stay fit for nearly their entire lives. They can still reproduce even when old, and they never get cancer. But the vast majority of animals deteriorate with age just like people do. Like the naked mole rat, ants are social creatures that usually live in highly organised colonies. “It’s this social complexity that makes P dentata useful for studying aging in people,’ says Giraldo, now at the California Institute of Technology. Humans are also highly social, a trait that has been connected to healthier aging. By contrast, most animal studies of aging use mice, worms or fruit flies, which all lead much more isolated lives.

• reproduce (verb) /ˌriːprəˈdjuːs/: sinh sản
  ENG: if people, plants, animals, etc. reproduce or reproduce themselves, they produce young
• deteriorate (verb) /dɪˈtɪəriəreɪt/: suy giảm, yếu đi
  ENG: to become worse

Những đặc điểm về tuổi tác như vậy là rất hiếm trong các loài động vật. Chuột chũi trần có thể sống gần 30 năm và sống khỏe gần như toàn bộ cuộc sống của chúng. Chúng vẫn có thể sinh sản khi về già và chúng không bao giờ bị ung thư. Nhưng đại đa số động vật yếu đi theo tuổi tác giống như con người. Giống như chuột chũi trần, kiến là sinh vật xã hội thường sống ở các thuộc địa có tổ chức cao. Giraldo, hiện tại Viện Công nghệ California nói rằng: “Sự phức tạp xã hội này làm cho P dentata trở nên hữu ích cho việc nghiên cứu sự lão hóa ở người”. Con người cũng có tính xã hội cao, một đặc điểm có liên quan đến sự lão hóa lành mạnh hơn. Ngược lại, hầu hết các nghiên cứu trên động vật về lão hóa đều sử dụng chuột, giun hoặc ruồi giấm, tất cả đều có cuộc sống biệt lập hơn nhiều.

C. In the lab, P dentata worker ants typically live for around 140 days. (Q1) Giraldo focused on ants at four age ranges: 20 to 22 days, 45 to 47 days, 95 to 97 days and 120 to 122 days. (Q10) Unlike all previous studies, which only estimated how old the ants were, her work tracked the ants from the time the pupae became adults, so she knew their exact ages. Then she put them through a range of tests.

Trong phòng thí nghiệm, kiến thợ P dentata thường sống khoảng 140 ngày. Giraldo tập trung vào kiến ở bốn độ tuổi: 20 đến 22 ngày, 45 đến 47 ngày, 95 đến 97 ngày và 120 đến 122 ngày. Không giống như tất cả các nghiên cứu trước đây, chỉ ước tính con kiến bao nhiêu tuổi, công việc của cô là theo dõi những con kiến từ khi con nhộng trở nên trưởng thành, vì vậy cô biết chính xác độ tuổi của chúng. Sau đó, cô đưa chúng qua một loạt các bài kiểm tra.

D. (Q2) Giraldo watched how well the ants took care of the young of the colony, recording how often each ant attended to, carried and fed them.  She compared (Q3) how well 20-day-old and 95-day-old ants followed the telltale scent that the insects usually leave to mark a trail to food. She tested (Q4) how ants responded to light and also measured how active they were by counting how often ants in a small dish walked across a line. And she experimented with how ants react to live prey: a tethered fruit fly. (Q11) Giraldo expected the older ants to perform poorly in all these tasks. But the elderly insects were all good caretakers and trail-followers – the 95-day-old ants could track the scent even longer than their younger counterparts. They all responded to light well, and the older ants were more active. (Q5) And when it came to reacting to prey, the older ants attacked the poor fruit fly just as aggressively as the young ones did, flaring their mandibles or pulling at the fly’s legs.

Giraldo theo dõi cách những con kiến chăm sóc con non của chúng tốt như thế nào, ghi lại tần suất mỗi con kiến đến, mang và cho chúng ăn. Cô đã so sánh những con kiến 20 ngày tuổi và 95 ngày theo mùi hương của loài côn trùng thường để lại dấu vết cho thức ăn. Cô đã kiểm tra cách kiến phản ứng với ánh sáng và cũng đo lường mức độ hoạt động của chúng bằng cách đếm tần suất kiến trong một món ăn nhỏ đi ngang qua một hàng. Và cô đã thử nghiệm cách kiến phản ứng với con mồi sống: một con ruồi giấm. Giraldo dự kiến những con kiến già sẽ thực hiện kém trong tất cả các nhiệm vụ này. Nhưng những con côn trùng già đều là những người chăm sóc tốt và những người theo dõi đường mòn, những con kiến 95 ngày tuổi có thể theo dõi mùi hương thậm chí lâu hơn so với những con non của chúng. Tất cả chúng đều phản ứng tốt với ánh sáng và những con kiến già hoạt động nhiều hơn. Và khi bắt đầu phản ứng với con mồi, những con kiến già đã tấn công con ruồi giấm tội nghiệp cũng hung hăng như những con non đã làm, giương hàm dưới của chúng hoặc kéo vào chân ruồi.

E. Then Giraldo compared the brains of 20-day-old and 95-day-old ants, identifying any cells that were close to death. (Q6) She saw no major differences with age, nor was there any difference in the location of the dying cells, showing that age didn’t seem to affect specific brain functions. Ants and other insects have structures in their brains called mushroom bodies, which are important for processing information, learning and memory. (Q7) She also wanted to see if aging affects the density of synaptic complexes within these structures—regions where neurons come together. A gain, the answer was no. (Q8) What was more, the old ants didn’t experience any drop in the levels of either serotonin or dopamine—brain chemicals whose decline often coincides with aging. In humans, for example, a decrease in serotonin has been linked to Alzheimer’s disease.

• coincide with (verb) /ˌkəʊɪnˈsaɪd/: đồng thời
  ENG: (of two or more events) to take place at the same time

Sau đó, Giraldo đã so sánh bộ não của loài kiến 20 ngày tuổi và 95 ngày tuổi, xác định rõ bất kỳ tế bào nào gần chết. Cô không thấy sự khác biệt lớn về tuổi tác, cũng như không có sự khác biệt nào về vị trí của các tế bào sắp chết, cho thấy tuổi tác dường như không ảnh hưởng đến các chức năng não cụ thể. Kiến và các loài côn trùng khác có cấu trúc trong não gọi là thân nấm, rất quan trọng để xử lý thông tin, học tập và trí nhớ. Cô cũng muốn xem liệu lão hóa có ảnh hưởng đến mật độ của các phức hợp synap trong các cấu trúc này không, nơi mà các nơ-ron kết hợp với nhau. Một kết quả thu được đó là, câu trả lời là không. Hơn thế nữa, những con kiến già đã không gặp phải bất kỳ sự sụt giảm nào về mức độ của hóa chất não serotonin hoặc dopamine. Sự suy giảm thường trùng với sự lão hóa. Ví dụ, ở người, giảm serotonin có liên quan đến bệnh Alzheimer.

F. “This is the first time anyone has looked at both behavioral and neural changes in these ants so thoroughly,’ says Giraldo, who recently published the findings in the proceedings of the Royal Society B. (Q12) Scientists have looked at some similar aspects in bees, but the results of recent bee studies were mixed – some studies showed age-related declines, which biologists call senescence, and others didn’t. “For now, the study raises more questions than it answers, Giraldo says, “including how P. dentata stays in such good shape.

Đây là lần đầu tiên ai đó nhìn vào cả những thay đổi về hành vi và thần kinh ở những con kiến này một cách triệt để ‘, Giraldo, người gần đây đã công bố phát hiện trong quá trình của xã hội Hoàng gia B. Các nhà khoa học đã xem xét một số khía cạnh tương tự ở ong, nhưng kết quả của các nghiên cứu gần đây về ong đã được pha trộn, một số nghiên cứu cho thấy sự suy giảm liên quan đến tuổi, mà các nhà sinh học gọi là lão hóa, và những nghiên cứu khác thì không. Hiện tại, nghiên cứu này đặt ra nhiều câu hỏi hơn là câu trả lời, Giraldo nói, kể cả cách P. dentata giữ được hình dạng tốt như vậy.

G. Also, if the ants don’t deteriorate with age, why do they die at all? (Q13) Out in the wild, the ants probably don’t live for a full 140 days thanks to predators, disease and just being in an environment that much harsher than the comforts of the lab. “The lucky ants that do live into old age may suffer a steep decline just before dying,’ Giraldo says, but she can’t say for sure because her study wasn’t designed to follow an ant’s final moments.

Ngoài ra, nếu con kiến không yếu đi theo tuổi tác, tại sao chúng lại chết? Ở ngoài tự nhiên, những con kiến có lẽ không sống đủ 140 ngày do những kẻ săn mồi, bệnh tật và chỉ ở trong một môi trường khắc nghiệt hơn nhiều so với những tiện nghi trong phòng thí nghiệm. Những con kiến may mắn sống đến già có thể bị suy giảm nghiêm trọng ngay trước khi chết”, ông Gir Giro nói, nhưng cô có thể nói chắc chắn vì nghiên cứu của cô được thiết kế để theo dõi khoảnh khắc cuối cùng của con kiến.

H. “It will be important to extend these findings to other species of social insects,’ says Gene E. Robinson, an entomologist at the University of IIlinois at Urbana-Champaign. This ant might be unique, or it might represent a broader pattern among other social bugs with possible clues to the science of aging in larger animals. Either way, it seems that for these ants, age really doesn’t matter.

Gene E. Robinson, nhà côn trùng học tại Đại học IIlinois tại Urbana-Champaign cho biết, điều quan trọng là phải mở rộng những phát hiện này cho các loài côn trùng xã hội khác. Loài kiến này có thể là duy nhất hoặc nó có thể đại diện cho một mô hình rộng lớn hơn trong số các loài bọ xã hội khác với những manh mối khả thi về khoa học lão hóa ở động vật lớn hơn. Dù bằng cách nào, dường như đối với những con kiến này, tuổi tác thực sự không quan trọng.

PHẦN 2: PHÂN TÍCH ĐÁP ÁN

Questions 1 – 8

Complete the notes below. Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Write your answer in boxes 1–8 on your answer sheet.

Ysabel Giraldo’s research

Câu 1: Focused on a total of 1……………… different age groups of ants, analyzing:

Dịch câu hỏi: Tập trung vào tổng cộng …….. nhóm kiến khác nhau, phân tích:

>> Chỗ trống cần điền là trạng từ bổ sung làm rõ cho từ different hoặc một con số, bổ nghĩa cho cụm danh từ “age groups”. Dựa vào keyword Ysabel Giraldo tìm kiếm thông tin cần tìm trong đoạn C chính là nói về nghiên cứu của Giraldo.

Thông tin liên quan: Đoạn C, câu số hai, “Giraldo focused on ants at four age ranges: 20 to 22 days, 45 to 47 days, 95 to 97 days and 120 to 122 days.”

Phân tích: Trong phòng thí nghiệp của mình thì Giraldo nghiên cứu bốn nhóm kiến khác nhau > số từ cần điền vào chỗ trống là “four”

Đáp án: four/4

Câu 2: Behaviour: how well ants looked after their 2……………………..

Dịch câu hỏi: Hành vi: kiến chăm sóc các …. của chúng tốt như thế nào

>> Chỗ trống cần điền là một danh từ mô tả một cái gì thuộc sở hữu của kiến và được chúng chăm sóc.

Thông tin liên quan: Đoạn D, câu đầu tiên, “Giraldo watched how well the ants took care of the young of the colony, recording how often each ant attended to, carried and fed them.”

Phân tích: Cô xem/ quan sát những con kiến đã chăm sóc con non trong tổ tốt hay không > nên từ cần điền là ‘young’

Đáp án: young

Câu 3: their ability to locate 3……………………………….. using a scent trail

Dịch câu hỏi: khả năng của chúng để tìm kiếm…. sử dụng dấu vết mùi hương

>> Chỗ trống cần điền là một danh từ, bổ sung nghĩa cho động từ “locate” – xác định vị trí. Dựa vào keyword ‘scent trail’ locate thông tin cần tìm trong đoạn D

Thông tin liên quan: Đoạn D, câu thứ hai, “She compared how well 20-day-old and 95-day-old ants followed the telltale scent that the insects usually leave to mark a trail to food.”

Phân tích: Cô so sánh những con kiến 20 ngày tuổi và 95 ngày tuổi có thể theo sau mùi mà côn trùng để lại để tìm đường tới thức ăn > food là từ cần điền

Đáp án: food

Câu 4: the effect that 4……………. had on them

Dịch câu hỏi: ảnh hưởng mà …. có lên chúng.

>> Chỗ trống cần điền là một danh từ bổ nghĩa cho danh từ “effect”. Thông tin trả lời câu 4 sẽ nằm ở phía sau câu số 3, nên mặc dù không có từ scan nhưng bạn có thể đọc tiếp để tìm thông tin liên quan đến ảnh hưởng.

Thông tin liên quan: Đoạn D, câu số 3, “She tested how ants responded to light and also measured how active they were by counting how often ants in a small dish walked across a line.”

Phân tích: Cô đã kiểm tra xem những con kiến phản ứng với ánh sáng và đo chúng trở nên hoạt bát như thế nào > phản ứng mà ánh sáng có lên chúng, nên từ cần điền là ‘light’

Đáp án: light

Câu 5: how 5……………… they attacked prey

Dịch câu hỏi: Cách chúng tấn công con mồi ………

>> Chỗ trống cần điền là một trạng từ bổ nghĩa cho động từ “attack” – tấn công.

Thông tin liên quan: Đoạn D, câu cuối cùng, “And when it came to reacting to prey, the older ants attacked the poor fruit fly just as aggressively as the young ones did, flaring their mandibles or pulling at the fly’s legs.”

Phân tích: Theo quan sát thì con kiến già và con kiến trẻ tấn công con ruồi giấm hung hãn như nhau, và trạng từ thích hợp vào chỗ trống là ‘aggressively’

Đáp án: aggressively

Câu 6: Brains: comparison between age and the 6……………… of dying cells in the brains of ants

DỊch câu hỏi: Não bộ: sự so sánh giữa tuổi và … của các tế bào chết trong não của kiến

>> Chỗ trống cần điền là một danh từ song song với từ “age” và danh từ cần điền là một phần của dying cells – những tế bào chết trong não bộ của con kiến. Scan thông tin dựa trên từ ‘dying cells’ thì đáp án xuất hiện ở đoạn E

Thông tin liên quan: Đoạn E, câu số hai, “She saw no major differences with age, nor was there any difference in the location of the dying cells, showing that age didn’t seem to affect specifñc brain functions.”

Phân tích: Cô so sánh về tuổi và vị trí của các tế bào chết trong não bộ con kiến, và cô không nhìn thấy nhiều sự khác biệt.

Đáp án: location

Câu 7: condition of synaptic complexes (areas in which 7………….. meet) in the brain’s mushroom bodies’

Dịch câu hỏi: Điều kiện của các phức hợp synap (những khu vực mà ….. gặp nhau) trong cấu trúc thân nấm của não.

>> Chỗ trống cần điền là một danh từ bổ nghĩa cho động từ “meet” – gặp mặt. Scan thông tin dựa trên từ synaptic complexes vì đây là một thuật ngữ chuyên ngành, hoặc dựa vào từ mushroom, bạn thấy thông tin vẫn nằm ở đoạn E

Thông tin liên quan: Đoạn E, câu thứ tư, “She also wanted to see if aging affects the density of synaptic complexes within these structures – regions where neurons come together.”

Phân tích: Theo như câu trên thì các phức hợp synap là nơi/ khu vực các nơ-ron gặp nhau > từ cần điền vào vị trí trống là neurons

Đáp án: neurons

Câu 8: level of two 8……………… in the brain associated with ageing

Dịch câu hỏi: Mức độ của hai …. trong não có liên quan đến việc già hoá

>> Chỗ trống cần điền là một danh từ bổ nghĩa cho số “two” nên nó phải là danh từ số nhiều. Đây là 1 phần nào đó xuất hiện trong “brain” và có liên quan đến “ageing”

Trích dẫn: Đoạn E, câu thứ hai từ dưới lên, “What was more, the old ants didn’t experience any drop in the levels of either serotonin or dopamine – brain chemicals whose decline often coincides with ageing.”

Phân tích: Câu trên có nhắc đến hai chất hoá học trong não bộ mà nếu hai chất này giảm đi thì sẽ dẫn đến sự già hoá, đó là chất serotonin và dopamine > từ cần điền vào vị trí trống là ‘chemicals’

Đáp án: chemicals

Questions 9–13

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?

In boxes 9-13 on your answer sheet, write:

• TRUE              if the statement agrees with the information
• FALSE            if the statement contradicts the information
• NOT GIVEN   if there is no information on this

9. Pheidole dentata ants are the only known animals which remain active for almost their whole lives.

Dịch câu hỏi: Loài kiến Pheidole dentate là loại động vật duy nhất được biết đến với khả năng hoạt động gần như cả đời

>> Câu hỏi khẳng định rằng ants là loài động vật duy nhất – là một trong những cạm bẫy thường gặp của T/F/NG, dựa vào keyword là tên riêng Pheidole dentata ta tìm được thông tin câu hỏi nằm ở đoạn B

Thông tin liên quan: Đoạn B, câu thứ hai, “Naked mole rats can live for almost 30 years and stay fit for nearly their entire lives. They can still reproduce even when old, and they never get cancer.”

Phân tích: Kiến không phải là loài động vật duy nhất với khả năng hoạt động gần như cả đời mà đặc điểm này còn được tìm thấy ở loài chuột nữa > Thông tin trong câu hỏi không khớp với trong bài đọc

Đáp án: FALSE

10. Ysabel Giraldo was the first person to study Pheidole dentata ants using precise data about the insects’ ages.

Dịch câu hỏi: Ysabel Giraldo là người đầu tiên nghiên cứu loài kiến Pheidole dentata sử dụng dữ liệu chính xác về độ tuổi của chúng

>> Scan thông tin dựa trên tên riêng Ysabel Giraldo thì thông tin liên quan được nhắc đến ở đoạn C của bài đọc

Thông tin liên quan: Đoạn C, câu thứ ba, “Unlike all previous studies, which only estimated how old the ants were, her work tracked the ants from the time the pupae became adults, so she knew their exact ages.”

Phân tích: Đoạn văn có nói rằng cô nghiên cứu các con kiến từ khi còn nhỏ đến lúc trưởng thành, cô biết chính xác độ tuổi của kiến và điều này chưa có trong các nghiên cứu trước đó > điều này đồng nghĩa với việc nghiên cứu của cô là nghiên cứu đầu tiên.

Đáp án: TRUE

11. The ants in Giraldo’s experiments behaved as she had predicted that they would.

Dịch câu hỏi: Những con kiến trong thí nghiệm của Giraldo thể hiện như những gì cô dự đoán

Thông tin liên quan: Đoạn D, câu số 5, “Giraldo expected the older ants to perform poorly in all these tasks. But the elderly insects were all good caretakers and trail-followers – the 95-day-old ants could track the scent even longer than their younger counterparts.”

Phân tích: Cô ý kỳ vọng/ đoán rằng những con kiến già sẽ thực hiện không tốt nhưng kì thực chúng lại là những con kiến chăm sóc con non tốt và tìm kiếm thức ăn giỏi à ngược hẳn với điều cô ý kì vọng

Đáp án: FALSE

12. The recent studies of bees used different methods of measuring age-related decline.

Dịch câu hỏi: Các nghiên cứu gần đây về ong đã sử dụng các phương pháp khác nhau để đo lường sự suy giảm liên quan đến tuổi tác

>> Scan thông tin dựa trên từ ‘bees’ thì thông tin liên quan nằm ở đoạn F

Thông tin liên quan: Đoạn F, câu thứ hai, “Scientists have looked at some similar aspects in bees, but the results of recent bee studies were mixed-some studies showed age-related declines, which biologists call senescence, and others didn’t.”

Phân tích: Các nhà nghiên cứu cũng nhìn vào các khía cạnh tương tự với ong – tức là về behavioral and neural changes – nhưng không có thông tin nói về họ có sử dụng phương pháp giống hay khác để đo lường.

Đáp án: NOT GIVEN

13. Pheidole dentata ants kept in laboratory conditions tend to live longer lives.

Dịch câu hỏi: Kiến Pheidole dentata được giữ trong điều kiện phòng thí nghiệm có xu hướng sống lâu hơn

Thông tin liên quan: Đoạn G, câu số hai, “Out in the wild, the ants probably don’t live for a full 140 days thanks to predators, disease and just being in an environment that much harsher than the comforts of the lab.”

Phân tích: Khi ở môi trường bên ngoài, kiến đối mặt với nhiều mối nguy hiểm như con săn mồi, bệnh, thời tiết khắc nghiệt chứ không lý tưởng như trong phòng thí nghiệm, điều này đồng nghĩa với việc nó sẽ có khả năng sống ngắn hơn

Đáp án: TRUE

[stu alias=”khoa_truy_cap_cac_bai_giai_de”]

Cambridge 14 Test 4 Passage 2:  Why zoos are good 

PHẦN 1: DỊCH ĐỀ

A. In my view, (Q17) it is perfectly possible for many species of animals living in zoos or wildlife parks to have a quality of life as high as, or higher than, in the wild. Animals in good zoos get a varied and high-quality diet with all the supplements required, and any illnesses they might have will be treated. Their movement might be somewhat restricted, but they have a safe environment in which to live, and they are spared bullying and social ostracism by others of their kind. They do not suffer from the threat or stress of predators, or the irritation and pain of parasites or injuries. (Q18) The average captive animal will have a greater life expectancy compared with its wild counterpart, and will not die of drought, of starvation or in the jaws of a predator. A lot of very nasty things happen to truly ‘wild’ animals that simply don’t happen in good zoos, and to view a life that is ‘free’ as one that is automatically ‘good’ is, I think, an error. Furthermore, zoos serve several key purposes.

• bullying (noun) /ˈbʊliɪŋ/: bắt nạt
  ENG: the use of strength or power to frighten or hurt weaker people
• social ostracism (noun) /ˈɒstrəsɪzəm/: tẩy chay
  ENG: the act of deliberately not including somebody in a group or activity; the state of not being included
• predator (noun) /ˈpredətə(r)/: thú săn mồi
  ENG: an animal that kills and eats other animals
• irritation (noun) /ˌɪrɪˈteɪʃn/: sự kích thích
  ENG: the state of being annoyed, especially by something that somebody continuously does or by something that continuously happens
• parasite (noun) /ˈpærəsaɪt/: vật ký sinh
  ENG: a small animal or plant that lives on or inside another animal or plant and gets its food from it
• nasty (adj) /ˈnɑːsti/: nguy hiểm
  ENG: dangerous or serious

Theo quan điểm của tôi, nhiều loài động vật hoàn toàn có thể sống ở vườn bách thú hoặc các công viên động vật hoang dã để có cuộc sống tốt bằng hoặc tốt hơn ở hoang dã. Động vật trong các vườn bách thú tốt sẽ có chế độ ăn uống đa dạng và chất lượng tốt kèm theo tất cả thành phần bổ sung và chúng sẽ được điều trị bất kỳ bệnh gì. Chúng khá giới hạn về việc di chuyển nhưng chúng có môi trường an toàn để sống và không bị con người ngược đãi và bị tẩy chay bởi các loài khác. Chúng không bị đe dọa bởi những thú săn mồi hoặc sự kích thích và cơn đau từ con vật ký sinh hoặc vết thương. Trung bình những loài động vật được giam giữ sẽ có tuổi thọ dài hơn với những loài hoang dã, và sẽ không bị chết vì hạn hán, nạn đói hoặc bởi bọn săn mồi. Rất nhiều thứ nguy hiểm xảy ra với những loài động vật gốc hoang dã mà không xảy ra ở trong những sở thú tốt, và tôi nghĩ rằng nếu coi cuộc sống tự do mặc nhiên sẽ là 1 cuộc sống tốt thực sự là 1 điều sai lầm. Hơn nữa, vườn bách thú có nhiều mục đích quan trọng.

B. Firstly, zoos aid conservation. Colossal numbers of species are becoming extinct across the world, and many more are increasingly threatened and therefore risk extinction. (Q14) Moreover, some of these collapses have been sudden, dramatic and unexpected, or were simply discovered very late in the day. A species protected in captivity can be bred up to provide a reservoir population against a population crash or extinction in the wild. (Q19) A good number of species only exist in captivity, with many of these living in zoos. Still more only exist in the wild because they have been reintroduced from zoos, or have wild populations that have been boosted by captive bred animals. Without these efforts there would be fewer species alive today. Although reintroduction successes are few and far between, the numbers are increasing, and the very fact that species have been saved or reintroduced as a result of captive breeding proves the value of such initiatives.

• a reservoir population (noun phrase) /ˈrezəvwɑː(r)/: dân số lớn
  ENG: a large number of people or animals who live in a particular area
• captivity (noun) /kæpˈtɪvəti/: nuôi nhốt
  ENG: the state of being kept as a prisoner or in a space that you cannot escape from
• initiative (noun) /ɪˈnɪʃətɪv/: sáng kiến
  ENG: a new plan for dealing with a particular problem or for achieving a particular purpose

Đầu tiên, vườn bách thú để bảo tồn. Rất nhiều loài động vật khổng lồ đang sắp bị tuyệt chủng trên thế giới và càng ngày càng nhiều loài đang có nguy cơ cao bị tuyệt chủng. Ngoài ra, một số đổ bệnh đột ngột, thảm hại và không đoán trước được, hoặc đơn giản bị phát hiện rất muộn vào một ngày nào đó. Những loài sống trong lồng có thể được nuôi dưỡng để sinh ra một quần thể lớn đề phòng suy giảm số lượng hoặc tuyệt chủng trong thế giới hoang dã. Một số lượng lớn các loài chỉ tồn tại được trong điều kiện nuôi nhốt, và nhiều loài trong số đó sống ở vườn bách thú. Cũng có nhiều loài vẫn đang tồn tại trong môi trường hoang dã bởi vì chúng được đưa vào vườn bách thú hoặc được nhân giống trong điều kiện nuôi nhốt nên số lượng mới tăng lên. Nếu không có những nỗ lực này, ngày nay sẽ rất ít loài còn sống. Mặc dù việc đưa chúng trở lại môi trường tự nhiên lúc thành công lúc không nhưng số lượng của chúng vẫn đang tăng và sự thật rằng nhiều loài đã được cứu sống nhờ có việc nhân giống trong điều kiện nuôi nhốt. Điều này chứng minh giá trị của những sáng kiến này.

C. Zoos also provide education. Many children and adults, especially those in cities, will never see a wild animal beyond a fox or pigeon. (Q16/20) While it is true that television documentaries are becoming ever more detailed and impressive, and many natural history specimens are on display in museums, there really is nothing to compare with seeing a living creature in the flesh, hearing it, smelling it, watching what it does and having the time to absorb details. (Q25) That alone will bring a greater understanding and perspective to many, and hopefully give them a greater appreciation for wildlife, conservation efforts and how they can contribute.

Vườn bách thú cũng nhằm phát triển giáo dục. Nhiều trẻ em và người lớn, đặc biệt là người sống ở thành phố, sẽ không bao giờ thấy một loài động vật hoang dã ngoài cáo hoặc chim bồ câu. Trong khi quả thật chính xác rằng các thước phim tài liệu đang dần trở lên chi tiết và ấn tượng hơn, và nhiều mẫu vật lịch sử tự nhiên được trưng bày ở những bảo tàng, nhưng không gì có thể so sánh được với việc nhìn một vật thể sống bằng da thịt, nghe nó, ngửi nó, theo dõi nó làm gì và có thời gian để tiếp thu thông tin về nó. Chỉ làm như vậy thôi cũng đã giúp mở mang kiến thức và tầm nhìn với nhiều người và hy vọng sẽ giúp chúng ta biết quý trọng động vật hoang dã, những nỗ lực bảo tồn chúng và sự đóng góp của chúng.

D. In addition to this, there is also the education that can take place in zoos through signs, talks and presentations which directly communicate information to visitors about the animals they are seeing and their place in the world. (Q21) This was an area where zoos used to be lacking, but they are now increasingly sophisticated in their communication and outreach work. (Q23/24) Many zoos also work directly to educate conservation workers in other countries, or send their animal keepers abroad to contribute their knowledge and skills to those working in zoos and reserves, (Q26) thereby helping to improve conditions and reintroductions all over the world.

• sophisticated (adj) /səˈfɪstɪkeɪtɪd/: tinh vi, phức tạp
  ENG: clever and complicated in the way that it works or is presented
• reserves (noun) /rɪˈzɜːv/: khu bảo tồn
  ENG: [countable] a piece of land that is a protected area for animals, plants, etc.

Ngoài ra, còn một cách giáo dục mà có thể thay thế vườn bách thú, đó là qua các biển báo, cuộc đàm thoại và diễn thuyết trực tiếp đưa thông tin đến các du khách về những loài động vật họ đang quan sát và nơi ở của chúng trên thế giới. Đây là những thứ mà vườn thú trước đó không cung cấp, nhưng vườn bách thú bây giờ càng ngày càng phức tạp trong công việc truyền thông và liên lạc. Nhiều vườn bách thú cũng làm việc trực tiếp để giáo dục việc bảo tồn cho nhân viên ở những quốc gia khác, hoặc gửi những người chăm sóc động vật đi nước ngoài để xây dựng kiến thức và kỹ năng cho những ai làm việc ở sở thú và các khu bảo tồn, để giúp đưa động vật về môi trường tự nhiên trên toàn thế giới.

E. Zoos also play a key role in research. If we are to save wild species and restore and repair ecosystems we need to know about how key species live, act and react. (Q15) Being able to undertake research on animals in zoos where there is less risk and fewer variables means real changes can be effected on wild populations. Finding out about, for example, the oestrus cycle of an animal or its breeding rate helps us manage wild populations.(Q22) Procedures such as capturing and moving at-risk or dangerous individuals are bolstered by knowledge gained in zoos about doses for an anesthetics, and by experience in handling and transporting animals. This can make a real difference to conservation efforts and to the reduction of human-animal conflicts, and can provide a knowledge base for helping with the increasing threats of habitat destruction and other problems

• bolster (verb) /ˈbəʊlstə(r)/: cải thiện, củng cố
  ENG: to improve something or make it stronger
• anesthetics (noun) /ˌænəsˈθetɪk/: thuốc gây mê
  ENG: a drug that makes a person or an animal unable to feel anything, especially pain, either in the whole body or in a part of the body

Vườn bách thú cũng đóng vai trò quan trọng trong việc nghiên cứu. Nếu chúng ta nhằm bảo vệ các động vật hoang dã và phục hồi hệ sinh thái, chúng ta cần biết về các loài động vật chủ chốt sống, hành động và phản ứng như thế nào. Việc nghiên cứu trên động vật ở sở thú nơi mà ít nguy cơ và ít sự biến đổi đồng nghĩa với việc số lượng động vật hoang dã có thể bị ảnh hưởng. Ví dụ, biết về vòng tròn thời kỳ động dục của 1 con vật hoặc tỉ lệ nhân giống giúp chúng ta kiểm soát được số lượng động vật. Quá trình bắt giữ và di chuyển những cá thể sắp tuyệt chủng hoặc nguy hiểm được củng cố qua các kiến thức thu được ở sở thú về liều lượng thuốc gây tê, và bằng kinh nghiệm điều khiển và vận chuyển động vật. Điều này có thể giúp việc bảo tồn hiệu quả hơn và giảm xung đột giữa người và động vật, và có thể cung cấp nền tảng kiến thức cho việc hỗ trợ với nguy cơ càng tăng của mất môi trường sống và các vấn đề khác.

F. In conclusion, considering the many ongoing global threats to the environment, it is hard for me to see zoos as anything other than essential to the long-term survival of numerous species. They are vital not just in terms of protecting animals, but as a means of learning about them to aid those still in the wild, as well as educating and informing the general population about these animals and their world so that they can assist or at least accept the need to be more environmentally conscious. Without them, the world would be, and would increasingly become, a much poorer place.

Kết luận, từ việc xem xét những nguy cơ toàn cầu đang tăng lên với môi trường, tôi tin rằng sở thú cần thiết với sự tồn tại lâu dài của nhiều loài động vật. Chúng không chỉ cần thiết về việc bảo vệ động vật, mà còn là một phương tiện học về chúng để hỗ trợ các con vật khác vẫn tồn tại trong thế giới hoang dã, cũng như giáo dục và cung cấp tin tức với loài người về những loài động vật này và thế giới của chúng để họ có thể hỗ trợ hoặc ít nhất thấy rằng họ phải có ý thức hơn với môi trường. Nếu không có chúng, thế giới này sẽ, và sẽ càng trở nên nghèo nàn hơn.

Questions 14-17

Reading Passage 2 has six paragraphs, A-F.

Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter, A-F, in boxes 14-17 on your answer sheet.

Câu 14. a reference to how quickly animal species can die out

Dịch câu hỏi: thông tin đề cập tới việc các loài động vật có thể tuyệt chủng nhanh thế nào.

Thông tin liên quan: Đoạn B, câu thứ 1 2, “many more are increasingly threatened and therefore risk extinction. Moreover, some of these collapses have been sudden, dramatic and unexpected, or were simply discovered very late in the day”

Phân tích: theo trích dẫn từ bài, một số loài đổ bệnh đột ngột, thảm hại và không đoán trước được, hoặc đơn giản bị phát hiện rất muộn vào một ngày nào đó chứng tỏ các loài động vật có thể tuyệt chủng rất nhanh.

Đáp án: B

Câu 15. reasons why it is preferable to study animals in captivity rather than in the wild

Dịch câu hỏi: những lý do tại sao chúng ta nên nghiên cứu động vật đang nuôi nhốt thay vì ở rừng

Thông tin liên quan: Đoạn E, câu thứ hai, “Being able to undertake research on animals in zoos where there is less risk and fewer variables means real changes can be effected on wild populations”

Phân tích: Bạn cần chú ý một chút về ngữ pháp của câu trên. ‘Being able to undertake ….variables’ là chủ ngữ, ‘means’ là động từ chính trong câu và ‘real changes can ….’ là tân ngữ. Việc chúng ta nên nghiên cứu động vật trong sở thú nơi có ít mối nguy hiểm và sự biến động hơn đồng nghĩa rằng động vật trong môi trường hoang dã có thể bị ảnh hưởng bởi những sự thay đổi.

Đáp án: E

Câu 16. mention of two ways of learning about animals other than visiting them in zoos

Dịch câu hỏi: đề cập đến hai cách học về động vật ngoài việc nhìn chúng/ thăm chúng ở sở thú

Thông tin liên quan: Đoạn C, câu thứ ba, “While it is true that television documentaries are becoming ever more detailed and impressive, and many natural history specimens are on display in museums”

Phân tích: Bài đưa ra 2 cách nghiên cứu động vật ngoài quan sát chúng ở sở thú đó là qua các thước phim tài liệu (television documentaries ) và nhiều mẫu vật lịch sử (many natural history specimens) tự nhiên bày ở bảo tàng.

Đáp án: C

Câu 17. reasons why animals in zoos may be healthier than those in the wild

Dịch câu hỏi: những lý do tại sao động vật ở sở thú sẽ khỏe mạnh hơn loài ở rừng

Thông tin liên quan: Đoạn A, câu đầu tiên, “It is perfectly possible for many species of animals living in zoos or wildlife parks to have a quality of life as high as, or higher than, in the wild”

Phân tích: Tất cả thông tin trong phần trên đều giải thích lí do tại sao động vật ở sở thú sẽ khỏe mạnh hơn loài ở rừng, vì họ có chất lượng sống tốt bằng hoặc tốt hơn so với môi trường ngoài tự nhiên.

Đáp án: A

Questions 18-22

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 2?

In boxes 18-22 on your answer sheet, write

• TRUE                          if the statement agrees with the information
• FALSE                        if the statement contradicts the information
• NOT GIVEN               if there is no information on this

Câu 18. An animal is likely to live longer in a zoo than in the wild.

Dịch câu hỏi: Một con vật ở sở thú có thể sống lâu hơn ở rừng.

Thông tin liên quan: Đoạn A, câu thứ năm, “The average captive animal will have a greater life expectancy compared with its wild counterpart,…”

Phân tích: Câu văn trên có nói là động vật được nuôi nhốt (tức động vật trong sở thú) có tuổi thọ cao hơn so với bạn bè của nó trong môi trường tự nhiên > chính xác với thông tin trong câu hỏi

Đáp án: TRUE

Câu 19. There are some species in zoos which can no longer be found in the wild.

Dịch câu hỏi: Có nhiều loài ở sở thú không còn được tìm thấy ở nơi hoang dã nữa.

Thông tin liên quan: Đoạn B, câu thứ tư, “A good number of species only exist in captivity, with many of these living in zoos”

Phân tích: Nhiều loài động vật chỉ còn tồn tại ở trạng thái giam nhốt, tức chúng hoàn toàn không tìm thấy ở tự nhiên nữa, và nhiều trong số đó sống ở vườn bách thú > Điều này đồng nghĩa với việc nhiều loài động vật trong bách thú không còn sống trong tự nhiên.

Đáp án: TRUE

Câu 20. Improvements in the quality of TV wildlife documentaries have resulted in increased the numbers of zoo visitors.

Dịch câu hỏi: Việc cải thiện chất lượng phim tài liệu về động vật hoang dã đã dẫn đến việc tăng số lượng khách tham quan sở thú.

Thông tin liên quan: Đoạn C, câu thứ ba, “it is true that television documentaries are becoming ever more detailed and impressive, ….. bring a greater understanding and perspective to many, and hopefully give them a greater appreciation for wildlife, conservation efforts and how they can contribute”

Phân tích: Bài chỉ nói đến việc các thước phim tài liệu đang dần trở lên chi tiết và ấn tượng hơn à tăng hiểu viết của mọi người, tôn trọng việc bảo về môi trường hoang dã …. chứ không đề cập việc tăng số lượng khách tham quan sở thú à thông tin trong câu hỏi không tìm thấy đủ trong bài đọc à Đáp án Not Given

Đáp án: NOT GIVEN

Câu 21. Zoos have always excelled at transmitting information about animals to the public.

Dịch câu hỏi: Sở thú luôn trội về truyền đạt thông tin về các loài động vật cho mọi người.

Thông tin liên quan: Đoạn D, câu thứ hai, “This was an area where zoos used to be lacking, but they are now increasingly sophisticated in their communication and outreach work”

Phân tích: Theo bài thì sở thú ngày trước thiếu truyền thông, giờ mới trở nên tốt hơn, phức tạp hơn về truyền thông à câu hỏi nói sở thú luôn tốt (tức ngày xưa cũng tốt, giờ cũng tốt) về truyền thông, không đúng thông tin so với bài đọc.

Đáp án: FALSE

Câu 22. Studying animals in zoos is less stressful for the animals than studying them in the wild.

Dịch câu hỏi: Nghiên cứu về động vật ở sở thú sẽ ít căng thẳng hơn những loài ở nơi hoang dã.

Thông tin liên quan: Đoạn E, câu thứ năm, Procedures such as capturing and moving at-risk or dangerous individuals are bolstered by knowledge gained in zoos about doses for an anesthetics, and by experience in handling and transporting animals

Phân tích: Bài đọc có nói về việc các công việc như bắt động vật, di chuyển chúng thì có phần dễ dàng hơn do hiểu biết của con người về liều lượng thuốc mê, về kiểm soát và vận chuyển động vật … nhưng không có thông tin nào nói về việc nghiên cứu chúng trở nên dễ dàng hơn cả

Đáp án: NOT GIVEN

Questions 23 and 24

Choose TWO letters, A-E.

Write the correct letters in boxes 23 and 24 on your answer sheet.

Which TWO of the following are stated about zoo staff in the text?

• A. Some take part in television documentaries about animals.
• B. Some travel to overseas locations to join teams in zoos.
• C. Some get experience with species in the wild before taking up zoo jobs.
• D. Some teach people who are involved with conservation projects.
• E. Some specialise in caring for species which are under threat.

Dịch câu hỏi: Hai trong số những câu nào dưới đây khẳng định đúng về nhân viên trong sở thú?

• A. Một vài người trong số họ tham gia vào những phim tài liệu về động vật
• B. Một vài người đi tới các địa điểm nước ngoài để tham gia với các đội khác trong sở thú khác
• C. Một vài người có kinh nghiệm với động vật hoang dã trước khi làm việc ở sở thú
• D. Một vài người dạy người có liên quan đến các dự án bảo tồn
• E. Một vài người chuyên sâu về việc chăm sóc động vật đang bị đe doạ

Giải thích loại các đáp án còn lại:

Lựa chọn A: Chúng ta có thấy xuất hiện chi tiêt bộ phim tài liệu trong đoạn C nhưng đó là đề cập đến việc sở thú cung cấp giáo dục qua các bộ phim tài liệu chứ không hề liên quan đến nhân viên sở thú (giống như Not Given) à Loại A

Lựa chọn B: Đoạn D, câu số ba có nhắc rằng “Many zoos also work directly to educate conservation workers in other countries, or send their animal keepers abroad to contribute their knowledge and skills to those working in zoos and reserves” – tức nhiều số thú trực tiếp đào tạo nhân viên bảo tồn từ các quốc gia khác hoặc gửi họ đi nước ngoài để nâng cao kiến thức & kỹ thuật, từ đó đóng góp cho công việc bảo tồn ở sở thú > Chính xác. Thông tin trên cũng đồng nghĩa với việc là một số nhân viên có liên quan đến các dự án bảo tồn > Lựa chọn D chính xác

Lựa chọn C: Đoạn E có nhắc đến nhân viên sở thú có kinh nghiệm với các thủ tục như bắt giữ và di chuyển những cá thể sắp tuyệt chủng hoặc nguy hiểm thông qua các kiến thức thu được ở sở thú chứ không nhắc đến các nhân viên đã có kinh nghiệm làm việc với các loài động vật hoang dã rồi à Loại C

Lựa chọn E: Đoạn D có đề cập đến việc nhiều sở thú gửi những người chăm sóc động vật ra nước ngoài chứ không nói cụ thể là nhân viên này chuyên chăm sóc loài sắp tuyệt chủng à Loại E

Đáp án: B & D

Questions 25 and 26                      

Choose TWO letters, A-E.

Write the correct letters in boxes 25 and 26 on your answer sheet.

Which TWO of these beliefs about zoos does the writer mention in the text?

• A. They can help children overcome their fears of wild animals.
• B. They can increase public awareness of environmental issues.
• C. They can provide employment for a range of professional people.
• D. They can generate income to support wildlife conservation projects.
• E. They can raise animals which can later be released into the wild.

Dịch câu hỏi: Hai trong số những niềm tin nào sau đây về sở thú được đề cập trong bài đọc.

• A. Sở thú giúp trẻ vượt qua nỗi sợ động vật hoang dã
• B. Sở thú tăng nhận thức của cộng đồng về các vấn đề môi trường
• C. Sử thú cung cấp công ăn việc làm cho mọi người thuộc nhiều lĩnh vực
• D. Sở thú tạo thu nhập hỗ trợ các chương trình bảo tồn động vật hoang dã
• E. Sở thú nuôi động vật và sau đó thả chúng trở lại môi trường tự nhiên

Lựa chọn A: Bài đọc đề cập đến việc sở thú cung cấp giáo dục, đặc biệt là nhiều trẻ em và người lớn trên sống ở thành phố ở đoạn C nhưng không hề nhắc đến việc sở thú tin rằng có thể giúp trẻ em vượt qua nỗi sợ về động vật hoang dã à Loại A.

Lựa chọn B: Đoạn C, câu cuối cùng, “That alone will bring a greater understanding and perspective to many, and hopefully give them a greater appreciation for wildlife, conservation efforts and how they can contribute” – Đồng nghĩa với việc sở thú giúp tăng hiểu biết của nhiều người, từ đó giúp họ trân trọng những nỗ lực bảo tồn và biết cách làm thế nào để đóng góp với việc bảo tồn  >> Đây chính là vấn đề môi trường được nhắc đến >> B đúng  

Lựa chọn C: Họ có thể tạo việc làm cho nhiều người chuyên nghiệp. Đoạn D có nhắc đến nhiều sở thú cũng làm việc trực tiếp để giáo dục những nhân viên bảo tồn ở đất nước khác và gửi nhân viên chăm sóc động vật ra nước ngoài để đào tạo nhưng không nhắc đến việc họ tin rằng có thể tạo việc làm cho nhiều người chuyên nghiệp à Loại C.

Lựa chọn D: Họ có thể tạo thu nhập để hỗ trợ các dự án bảo tồn động vật hoang dã. Đoạn D có nhắc đến nhiều sở thú cũng làm việc trực tiếp để giáo dục những nhân viên bảo tồn ở đất nước khác nhưng không đề cập đến việc sở thú tin rằng họ có thể tạo ra thu nhập cho các dự án bảo tồn à Loại D.

Lựa chọn E: Đoạn D, câu cuối cùng, “thereby helping to improve conditions and reintroductions all over the world” – Đồng nghĩa rằng nhờ có việc gửi nhân viên sở thú ra nước ngoài, họ có kiến thức và kỹ năng tốt hơn từ đó có thể cải thiện việc đưa những động vật hoang dã trở lại môi trường tự nhiên > E đúng

Đáp án: B & E

Cambridge 14 Test 4 Passage 3: Finding related to marine debris  

PHẦN 1: DỊCH ĐỀ

A. Chelsea Rochman, an ecologist at the University of California, Davis, has been trying to answer a dismal question: Is everything terrible, or are things just very, very bad? Rochman is a member of the National Center for Ecological Analysis and Synthesis’s marine-debris working group, a collection of scientists who study, among other things, the growing problem of marine debris, also known as ocean trash. (Q27) Plenty of studies have sounded alarm bells about the state of marine debris; in a recent paper published in the journal Ecology, Rochman and her colleagues set out to determine how many of those perceived risks are real.

• marine (adj) /məˈriːn/: dưới nước
  ENG: connected with the sea and the creatures and plants that live there
• debris (noun) /ˈdebriː/: rác thải
  ENG: pieces of wood, metal, building materials, etc. that are left after something has been destroyed
• perceive (verb) /pəˈsiːv/: nhận thức
  ENG: to understand or think of somebody/something in a particular way

Chelsea Rochman, một nhà sinh thái học của Đại học California, Davis, đã cố gắng trả lời một câu hỏi tiêu cực: Có phải mọi thứ đều tồi tệ, hay mọi thứ chỉ là rất, rất tồi tệ? Rochman là thành viên của Trung tâm phân tích sinh thái và tổng hợp sinh thái biển, một nhóm các nhà khoa học nghiên cứu vấn đề về các rác thải dưới nước đang ngày càng tăng lên, còn được gọi là rác thải đại dương. Rất nhiều nghiên cứu đã gióng lên hồi chuông cảnh báo về tình trạng rác thải biển; trong một bài báo gần đây được công bố trên tạp chí Ecology, Rochman và các đồng nghiệp của cô đã quyết tâm xác định có bao nhiêu trong số những mối đe dọa được nhận thức là có thật.

B. Often, Rochman says, scientists will end a paper by speculating about the broader impacts of what they’ve found. For example, (Q28) a study could show that certain seabirds eat plastic bags, and go on to warn that whole bird populations are at risk of dying out. (Q29) ‘But the truth was that nobody had yet tested those perceived threats,’ Rochman says. ‘There wasn’t a lot of information.’ (Q30) Rochman and her colleagues examined more than a hundred papers on the impacts of marine debris that were published through 2013. Within each paper, they asked what threats scientists had studied – perceived threats in all –  and what they’d actually found.

• speculate (verb) /ˈspekjuleɪt/: suy đoán
  ENG: to form an opinion about something without knowing all the details or facts
• die out (phrasal verb): tuyệt chủng
  ENG: to stop existing

Rochman nói, thông thường các nhà khoa học sẽ kết thúc một bài báo bằng cách suy đoán về những tác động rộng lớn hơn của những gì họ đã tìm thấy. Ví dụ, một nghiên cứu có thể chỉ ra rằng một số loài chim biển ăn túi nhựa và tiếp tục cảnh báo rằng toàn bộ quần thể chim có nguy cơ bị tuyệt chủng. Nhưng sự thật là chưa có ai từng thử nghiệm những mối đe dọa được nhận thức đó. Thật sự là không có nhiều thông tin. Rochman và các đồng nghiệp của cô đã kiểm tra hơn một trăm bài báo về tác động của các mảnh vỡ biển được xuất bản đến năm 2013. Trong mỗi bài báo, họ hỏi những mối đe dọa mà các nhà khoa học đã nghiên cứu – tất cả các mối đe dọa được nhận thức – và những gì họ thực sự tìm thấy .

C. (Q31) In 83 percent of cases, the perceived dangers of ocean trash were proven true. In the remaining cases, the working group found the studies had weaknesses in design and content which affected the validity of their conclusions — they lacked a control group, for example, or used faulty statistics. (Q32) Strikingly, Rochman says, only one well-designed study failed to find the effect it was looking for, an investigation of mussels ingesting microscopic plastic bits. The plastic moved from the mussels’ stomachs to their bloodstreams, scientists found, and stayed there for weeks – but didn’t seem to stress out the shellfish. (Q33) While mussels may be fine eating trash, though, the analysis also gave a clearer picture of the many ways that ocean debris is bothersome.

• validity (noun) /vəˈlɪdəti/: hiệu lực
  ENG: the state of being legally or officially acceptable
• ingest (verb) /ɪnˈdʒest/: tiêu hoá
  ENG: to take food, drugs, … into your body, usually by swallowing
• bothersome (adj) /ˈbɒðəsəm/: gây nhiều vấn đề
  ENG: causing trouble or difficulty

Trong 83 phần trăm các trường hợp, những nguy hiểm nhận thấy của rác đại dương đã được chứng minh là đúng. Trong các trường hợp còn lại, nhóm làm việc nhận thấy các nghiên cứu có điểm yếu về thiết kế và nội dung làm ảnh hưởng đến hiệu lực của kết luận của họ – ví dụ, họ thiếu nhóm kiểm soát hoặc sử dụng số liệu thống kê bị lỗi. Đáng kinh ngạc, Rochman nói, chỉ có một nghiên cứu được thiết kế tốt không tìm thấy hiệu quả mà nó đang tìm kiếm, một cuộc điều tra về con trai ăn các rác thải nhựa siêu nhỏ. Các nhà khoa học tìm thấy nhựa di chuyển từ dạ dày của trai đến dòng máu của chúng ở đó trong nhiều tuần – nhưng dường như không làm con trai khó chịu. Tuy nhiên, những phân tích cho thấy một bức tranh rõ ràng hơn mà rác thải đại dương gây ra nhiều vấn đề.

D. Within the studies they looked at, most of the proven threats came from plastic debris, rather than other materials like metal or wood. (Q34) Most of the dangers also involved large pieces of debris – animals getting entangled in trash, for example, or eating it and severely injuring themselves. (Q35) But a lot of ocean debris is ‘microplastic’, or pieces smaller than five millimeters. These may be ingredients used in cosmetics and toiletries, fibers shed by synthetic clothing in the wash, or eroded remnants of larger debris. Compared to the number of studies investigating large-scale debris, Rochman’s group found little research on the effects of these tiny bits. ‘There are a lot of open questions still for microplastic,’ Rochman says, though she notes that more papers on the subject have been published since 2013, the cutoff point for the group’s analysis.

• entangle (verb) /ɪnˈtæŋɡl/: bị vướng vào
  ENG: to make somebody/something become caught or twisted in something
• severely (adv) /sɪˈvɪəli/: nặng, nghiêm trọng
  ENG: very badly or seriously
• remnant (noun) /ˈremnənt/: phần còn lại
  ENG: a part of something that is left after the other parts have been used, removed, destroyed, etc.

Trong các nghiên cứu mà họ đã xem xét, hầu hết các mối đe dọa đã được chứng minh đến từ rác thải nhựa, thay vì các vật liệu khác như kim loại hoặc gỗ. Hầu hết các mối nguy hiểm cũng liên quan đến những mảnh vụn lớn – động vật bị vướng vào rác thải, hoặc ăn nó và tự làm mình bị thương nặng. Nhưng rất nhiều mảnh vụn đại dương là những mảnh nhựa siêu nhỏ, hoặc những mảnh nhỏ hơn năm milimét. Đây có thể là các thành phần được sử dụng trong mỹ phẩm và đồ dùng vệ sinh, sợi bị bong ra bởi quần áo tổng hợp trong quá trình giặt hoặc tàn dư của các mảnh vụn lớn hơn. So với số lượng nghiên cứu điều tra các mảnh vỡ quy mô lớn, nhóm Rochman, đã tìm thấy rất ít nghiên cứu về tác động của các mảnh vụn nhỏ này. Vẫn còn rất nhiều câu hỏi mở cho nhựa siêu nhỏ, mặc dù cô lưu ý rằng nhiều bài báo về chủ đề này đã được xuất bản từ năm 2013, điểm cắt của sự phân tích của nhóm.

E. There are also, she adds, a lot of open questions about the ways that ocean debris can lead to sea-creature death. (Q36) Many studies have looked at how plastic affects an individual animal, or that animal’s tissues or cells, rather than whole populations. And in the lab, (Q37) scientists often use higher concentrations of plastic than what’s really in the ocean. (Q38) None of that tells us how many birds or fish or sea turtles could die from plastic pollution – or how deaths in one species could affect that animal’s predators, or the rest of the ecosystem.

Ngoài ra, cô còn cho biết thêm rất nhiều câu hỏi mở về cách mà rác thải đại dương có thể dẫn đến cái chết của sinh vật biển. Nhiều nghiên cứu đã xem xét cách nhựa ảnh hưởng đến một động vật riêng lẻ, hoặc các mô hoặc tế bào của động vật, chứ không phải toàn bộ quần thể. Và trong phòng thí nghiệm, các nhà khoa học thường sử dụng nồng độ nhựa cao hơn so với những gì thực sự trên biển. Không ai trong số đó cho chúng ta biết có bao nhiêu loài chim hay cá hay rùa biển có thể chết vì ô nhiễm nhựa – hoặc cái chết ở một loài có thể ảnh hưởng đến những kẻ ăn các con động vật này  hay phần còn lại của hệ sinh thái.

F. ‘We need to be asking more ecologically relevant questions,’ Rochman says. (Q39) Usually, scientists don’t know exactly how disasters such as a tanker accidentally spilling its whole cargo of oil and polluting huge areas of the ocean will affect the environment until after they’ve happened. “We don’t ask the right questions early enough,’ she says. But if ecologists can understand how the slow-moving effect of ocean trash is damaging ecosystems, they might be able to prevent things from getting worse.

• disaster (noun) /dɪˈzɑːstə(r)/: thảm hoạ
  ENG: an unexpected event, such as a very bad accident, a flood or a fire, that kills a lot of people or causes a lot of damage

Chúng ta cần phải hỏi những câu hỏi liên quan đến sinh thái nhiều hơn, ông Roch Rochman nói. Thông thường, các nhà khoa học không biết chính xác những thảm họa như việc tàu chở dầu vô tình làm đổ toàn bộ hàng hóa dầu mỏ và gây ô nhiễm các khu vực rộng lớn của đại dương sẽ ảnh hưởng đến môi trường cho đến khi chúng thực sự xảy ra. “Hiện tại, chúng tôi không có câu hỏi đúng đủ sớm,” cô nói. Nhưng nếu các nhà sinh thái học có thể hiểu được tác động di chuyển chậm của rác đại dương đang gây hại cho hệ sinh thái như thế nào, thì họ có thể ngăn chặn mọi thứ trở nên tồi tệ hơn.

G. Asking the right questions can help policy makers, and the public, figure out where to focus their attention. The problems that look or sound most dramatic may not be the best places to start. For example, the name of the ‘Great Pacific Garbage Patch’ — a collection of marine debris in the northern Pacific Ocean — might conjure up a vast, floating trash island. In reality though, much of the debris is tiny or below the surface; a person could sail through the area without seeing any trash at all. A Dutch group called ‘The Ocean Cleanup’ is currently working on plans to put mechanical devices in the Pacific Garbage Patch and similar areas to suck up plastic. But a recent paper used simulations to show that strategically positioning the cleanup devices closer to shore would more effectively reduce pollution over the long term.

Đặt câu hỏi đúng có thể giúp các nhà hoạch định chính sách và công chúng tìm ra họ nên chú ý vào yếu tố nào. Các vấn đề có vẻ ấn tượng nhất có thể không phải là nơi tốt nhất để bắt đầu. Ví dụ, tên của ‘Great Pacific Garbage Patch, một bộ sưu tập rác thải biển ở phía bắc Thái Bình Dương – có thể gợi lên một hòn đảo rác rộng lớn, nổi. Trong thực tế, phần lớn các mảnh vỡ là nhỏ hoặc bên dưới bề mặt; một người có thể đi thuyền qua khu vực mà không thấy bất kỳ rác nào. Một nhóm người Hà Lan có tên Ocean Ocean Cleanup Hiện đang thực hiện kế hoạch đưa các thiết bị cơ khí vào Pacific Garbage Patch và các khu vực tương tự để hút nhựa. Nhưng một bài báo gần đây đã sử dụng mô phỏng để chỉ ra rằng chiến lược định vị các thiết bị dọn dẹp gần bờ sẽ giảm ô nhiễm hiệu quả hơn trong thời gian dài

H. ‘I think clearing up some of these misperceptions is really important,’ Rochman says. Among scientists as well as in the media, she says, ‘A lot of the images about strandings and entanglement and all of that cause the perception that plastic debris is killing everything in the ocean.’ Interrogating the existing scientific literature can help ecologists figure out which problems really need addressing, and which ones they’d be better off — like the mussels — absorbing and ignoring.

• entanglement (noun) /ɪnˈtæŋɡlmənt/: vướng víu
  ENG: a difficult or complicated relationship with another person or country

Tôi nghĩ rằng việc làm sáng tỏ một số những hiểu lầm này là thực sự quan trọng, Roch Rochman nói. Cô nói, trong số các nhà khoa học cũng như trên các phương tiện truyền thông, rất nhiều hình ảnh về sự mắc kẹt và vướng víu và tất cả những điều đó gây ra nhận thức rằng rác thải nhựa đang giết chết mọi thứ trên đại dương.’ Vấn đề nào thực sự cần giải quyết, và vấn đề nào họ sẽ nên tiếp thu và bỏ qua, như vấn đề của con trai.

Mời bạn cùng tham gia cộng đồng “Học IELTS 0đ” trên Zalo cùng IELTS Thanh Loan, nhận những video bài giảng, tài liệu, dự đoán đề thi IELTS miễn phí và cập nhật

PHẦN 2: PHÂN TÍCH ĐÁP ÁN

Questions 27-33

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 3? In boxes 27-33 on your answer sheet, write

• TRUE               if the statement agrees with the information
• FALSE              if the statement contradicts the information
• NOT GIVEN     if there is no information on this

Câu 27. Rochman and her colleagues were the first people to research the problem of marine debris.

Dịch câu hỏi: Rochman và đồng nghiệp của cô ấy là nhóm người đầu tiên nghiên cứu về vấn đề rác thải dưới nước.

Thông tin liên quan: Đoạn A, câu cuối cùng, “Plenty of studies have sounded alarm bells about the state of marine debris; in a recent paper published in the journal Ecology, Rochman and her colleagues set out to determine how many of those perceived risks are real.”

Phân tích: Đoạn văn nói rằng rất nhiều nghiên cứu trước đó đã đưa ra cảnh báo về tình trạng của rác thải biển rồi sau đó Rochman  và đồng nghiệp mới quyết định nghiên cứu xem có bao nhiêu mỗi đe doạ họ đưa ra là thực. à Rochman và đồng nghiệp không phải là người đầu tiên nghiên cứu về vấn đề này

Đáp án: FALSE

Câu 28. The creatures most in danger from ocean trash are certain seabirds.

Dịch câu hỏi: Loài sinh vật gặp nguy hiểm nhất từ rác thải đại dương là một số loài chim biển.

>> Scan thông tin dựa trên từ ‘seabirds’ thì đáp án được xuất hiện ở đoạn B

Thông tin liên quan: Đoạn B, câu thứ hai, “a study could show that certain seabirds eat plastic bags, and go on to warn that whole bird populations are at risk of dying out.”

Phân tích: Đoạn văn chỉ đề cập rằng một số loài chim biển được cảnh báo là có nguy cơ bị tuyệt chủng, chứ không hề nói rằng đây là những loài sinh vật gặp nguy hiểm nhất à thông tin về so sánh hơn nhất không xuất hiện

Đáp án: NOT GIVEN

Câu 29. The studies Rochman has reviewed have already proved that populations of some birds will soon become extinct.

Dịch câu hỏi: Những bài nghiên cứu mà Rochman tham khảo thì đã chứng minh rằng dân số của một số loài chim sẽ sớm bị tuyệt chủng.

Thông tin liên quan: Đoạn B, câu số 2 và 3, “A study could show that certain seabirds eat plastic bags, and go on to warn that whole bird populations are at risk of dying out. ‘But the truth was that nobody had yet tested those perceived threats.”

Phân tích: Đoạn văn nói rằng dân số của một số loài chim biển có nguy cơ tuyệt chủng, thế nhưng thực tế thì chưa ai kiểm tra về những mối đe doạ được đưa ra này à Đồng nghĩa với việc là nó là hết quả chưa hề chứng minh

Đáp án: FALSE

Câu 30. Rochman analysed papers on the different kinds of danger caused by ocean trash.

Dịch câu hỏi: Rochman đã phân tích nhiều bài nghiên cứu về những mối nguy hại gây ra bởi rác thải đại dương.

Thông tin liên quan: Đoạn “Rochman and her colleagues examined more than a hundred papers on the impacts of marine debris that were published through 2013.”

Phân tích: Đoạn văn nói rằng Rochman đã nghiên cứu hơn một trăm nghiên cứu/bài bá về những ảnh hưởng của rác thải dưới nước > rất trùng khớp với thông tin được nêu ra ở câu hỏi

Đáp án: TRUE

Câu 31. Most of the research analysed by Rochman and her colleagues was badly designed.

Dịch câu hỏi: Hầu hết các bài nghiên cứu được phân tích bởi Rochman và đồng nghiệp của cô ấy thì được thiết kế rất tồi tệ.

Thông tin liên quan: Đoạn C, câu đầu tiên, “In 83 percent of cases, the perceived dangers of ocean trash were proven true. In the remaining cases, the working group found the studies had weaknesses in design and content which affected the validity of their conclusions.”

Phân tích: Đoạn văn nói rằng hầy hết các nghiên cứu đều đúng, phần còn lại tương đương với 17% thì mới có điểm yếu về thiết kế hoặc nội dung > Phần còn lại này chiếm tỉ lệ nhỏ

Đáp án: FALSE

Câu 32. One study examined by Rochman was expecting to find that mussels were harmed by eating plastic.

Dịch câu hỏi: Một bài nghiên cứu được Rochman phân tích thì mong đợi tìm ra rằng những con trai bị ảnh hưởng bởi việc ăn nhựa.

>> Scan thông tin dựa trên từ ‘mussels’ thì thông tin liên quan ở đoạn C

Thông tin liên quan: Đoạn C, câu số ba, “Strikingly, Rochman says, only one well-designed study failed to find the effect it was looking for, an investigation of mussels ingesting microscopic plastic bits.”

Phân tích: Đoạn văn nói rằng một bài nghiên cứu thất bại trong việc tìm ra ảnh hưởng của việc trai tiêu hoá nhựa nhỏ dù cho nó được thiết kế rất tốt > Đúng là nó mong tìm ra ảnh hưởng của nhựa đến các con trai

Đáp án: TRUE

Câu 33. Some mussels choose to eat plastic in preference to their natural diet.

Dịch câu hỏi: Một vài con trai ăn nhựa vì sở thích ăn uống tự nhiên của chúng.

Thông tin liên quan: Đoạn C, câu cuối cùng, “but didn’t seem to stress out the shellfish. While mussels may be fine eating trash, though, the analysis also gave a clearer picture of the many ways that ocean debris is bothersome.”

Phân tích: Đoạn văn chỉ đề cập rằng con trai không bị sao khi ăn rác nhựa, chứ không nói đề cập đó là do sở thích tự nhiên hay không

Đáp án: NOT GIVEN

Questions 34-39

Complete the notes below. Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Write your answers in boxes 34—39 on your answer sheet.

Câu 34: Findings related to marine debris

Studies of marine debris found the biggest threats were

• plastic (not metal or wood)
• bits of debris that were 34……. (harmful to animals)

Dịch câu hỏi: Một vài nghiên cứu về rác trên biển tìm ra mối đe doạ đó là:

• nhựa (không phải kim loại hay gỗ)
• mẩu rác cái mà …. (có hại cho động vật)

>> Từ loại cần điền là một tính từ mô tả đặc điểm của các mẩu rác thải

Thông tin liên quan: Đoạn D, câu thứ hai, “Most of the dangers also involved large pieces of debris – animals getting entangled in trash, for example, or eating it and severely injuring themselves.”

Phân tích: Đoạn văn nói là những mối nguy hiểm đến từ các rác thải lớn khiến động vật mắc trong rác, hoặc là ăn hoặc bị thương nghiêm trọng > đặc điểm các mẩu rác này là ‘large’

Đáp án: large

Câu 35: There was little research into 35…….. e.g. from synthetic fibres.

Dịch câu hỏi: Có ít nghiên cứu về ………., ví dụ như sợi tổng hợp

>> Từ loại cần điền là một danh từ nói về một lĩnh vực ít được nghiên cứu, một trong những ví dụ của danh từ này là sợi tổng hợp

Thông tin liên quan: Đoạn D, câu thứ ba, “But a lot of ocean debris is ‘microplastic’, or pieces smaller than five millimeters. These may be ingredients used in cosmetics and toiletries, fibers shed by synthetic clothing in the wash”

Phân tích: Đoạn 4 có nói là có nhiều mảnh vỡ trên biển được gọi là ‘microplastic’ mà ví dụ được đưa ra có bao gồm ‘fibers shed by synthetic clothing in the wash’ chính bằng cụm vải tổng hợp được đề cập.

Đáp án: microplastic

Câu 36. Drawbacks of the studies examined 

• most of them focused on individual animals, not entire 36 ……..

Dịch câu hỏi: Nhiều mặt hại của nghiên cứu đó là: hầu hết chúng tập chung vào các động vật cá thể chứ không phỉa toàn bộ…..

>> Vị trí trống cần một danh từ, được bổ sung bởi tính từ ‘entire’

Thông tin liên quan: Đoạn E, câu thứ hai, “Many studies have looked at how plastic affects an individual animal, or that animal’s tissues or cells, rather than whole populations.”

Phân tích: Đoạn văn nói là nhiều nghiên cứu thì nhìn vào cách nhựa ảnh hưởng đến từng loài động vật một chứ không phải toàn bộ dân số của chúng > Cần điền từ populations

Đáp án: populations

Câu 37: the 37……. of plastic used in the lab did not always reflect those in the ocean

Dịch câu hỏi: …. của nhựa được sử dụng trong phòng thí nghiệm không phải lúc nào cũng phản ánh chính xác như ở biển

>> Cần điền một danh từ nói về đặc điểm nào đó của biển. Theo ngữ pháp, từ ‘those’ chính là thay thế cho từ cần điền ở chỗ trống 37 à danh từ cần điền ở đây phải là danh từ số nhiều.

Thông tin liên quan: Đoạn E, câu số ba, “And in the lab, scientists often use higher concentrations of plastic than what’s really in the ocean.”

Phân tích: Đoạn văn nói là những nhà khoa học thường sử dụng nồng độ nhựa cao hơn so với trong đại dương khi tiến hành nghiên cứu > cần điền từ ‘concentrations’

Đáp án: concentrations

Câu 38: there was insufficient information on

• numbers of animals which could be affected
• the impact of a reduction in numbers on the 38……. of that species

Dịch câu hỏi: Thiếu thông tin về:

• số lượng động vật có thể bị ảnh hưởng
• ảnh hưởng của việc giảm số lượng đến ….… của loài động vật đó

>> Cần điền một danh từ vào vị trí trống

Thông tin liên quan: Đoạn E, câu cuối cùng, “None of that tells us how many birds or fish or sea turtles could die from plastic pollution – or how deaths in one species could affect that animal’s predators, or the rest of the ecosystem.”

Phân tích: Đoạn văn nói là việc giảm số lượng một loài sinh vật có thể ảnh hưởng như thế nào đến con thú ăn loài động vật đó > từ cần điền là ‘predators’

Đáp án: predators

Câu 39: the impact on the ecosystem: Rochman says more information is needed on the possible impact of future 39……..(e.g. involving oil).

Từ loại cần điền: Là 1 Noun ghép cùng với possible impact of future … để tạo thành 1 cụm danh từ. Bạn có thể scan thông tin liên quan đến câu 39 bằng cách tìm vị trí xuất hiện của từ ‘oil’

Dịch câu hỏi: Ảnh hưởng của hệ sinh thái: Ông Rochman nói rằng cần tìm thêm thông tin về những ảnh hưởng có thể xảy ra của …. tương lai (ví dụ có liên quan đến dầu)

>> Cần điền một danh từ, nói về ảnh hưởng lên cái gì đó trong tương lai và có liên quan đến dầu

Thông tin liên quan: Đoạn F, câu thứ hai, “scientists don’t know exactly how disasters such as a tanker accidentally spilling its whole cargo of oil and polluting huge areas of the ocean will affect the environment until after they’ve happened.”

Phân tích: Đoạn văn nói là các nhà khoa học không biết chính xác những thảm hoạ ví dụ như tràn dầu ảnh hưởng như thế nào đến môi trường >> tức họ không có nhiều thông tin về ảnh hưởng của các thảm hoạ trong tương lai >> cần điền từ ‘disasters’

Đáp án: disasters

Question 40

Choose the correct letter, A, B, C or D. Write the correct letter in box 40 on your answer sheet.

Câu 40. What would be the best title for this passage?

• A. Assessing the threat of marine debris
• B. Marine debris: who is to blame?
• C. A new solution to the problem of marine debris
• D. Marine debris: the need for international action

Dịch câu hỏi: Đâu là tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn này?

• A. Đánh giá sự đe doạ của rác thải biển
• B. Rác thải biển: Ai là người có lỗi?
• C. Một giải pháp mới cho vấn đề rác thải biển
• D. Rác thải biển: Sự cần thiết của những hành động từ các quốc gia

Phân tích:

A chính là best title cho đoạn văn này vì xuyên suốt toàn bài là ảnh hưởng của rác thải đến các loại động vật biển, khiến nhiều loài bị nguy hiểm.

B không phải là tiêu đề phù hợp cho đoạn văn này vì toàn bộ bài văn không nhắc đến ai là người có lỗi cho vấn đề rác thải biển

C không đúng, bài văn không đề cập đến cách giải quyết mới – a new solution. Trong đoạn cuối, tác giả chỉ đề cập đến “Interrogating the existing scientific literature can help ecologists figure out which problems really need addressing” – những bài nghiên cứu có thể giúp các nhà sinh thái học tìm ra những vấn đề nào thực sự cần phải giải quyết.

D không đúng, Trong cả đoạn văn chỉ có một câu nói về “Asking the right questions can help policy makers, and the public, figure out where to focus their attention” – đưa ra những câu hỏi đúng có thể giúp những nhà chính sách và cộng đồng tìm ra nơi chúng ta cần tập trung. Không hề đề cập gì đến những giải pháp hay hành động có tính toàn cầu.

Đáp án: A

[/stu]