Task 1
Đề thi và phân tích đề thi
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
– Dạng câu hỏi: Line graph có sự thay đổi theo thời gian nên người đọc cần nhấn mạnh đến xu hướng thay đổi của số liệu trong thời gian quy định.
– Thì sử dụng: Thời gian trong bài hoàn toàn trong quá khứ nên mình sẽ sử dụng thì quá khứ đơn cho bài này.
– Đơn vị: Million tonnes
Cấu trúc bài viết
– Introduction: Paraphrase lại nội dung của biểu đồ để mô tả xem biểu đồ này nói về cái gì.
– Overview: Theo cách viết overview để đạt điểm cao, ở phần này sẽ nêu xu hướng chung của biểu đồ, so sánh tương quan giữa số lượng hàng hoá được vận chuyển qua các đường.
– Body:
- Body 1: Mô tả số liệu các đối tượng năm năm 1974, nêu tương quan các số liệu thời điểm này/
- Body 2: Tiếp tục làm tương tự với số liệu năm 2002, so sánh với năm 1974.
Bài mẫu tham khảo
The line graph compares the amounts of goods delivered by four means of transport in the UK from 1974 to 2002.
Overall, road was responsible for the transportation of most goods over that period. The quantities of goods shipped by those modes increased, except water which showed some fluctuations.
In 1974, approximately 70 million tonnes of goods were moved by road while the amounts of goods delivered by water and rail were nearly equal, at 40 million tonnes. In contrast, pipeline took responsibility for the delivery of only about 5 million tonnes.
From that year to 2002, the importance of road to transport goods increased, with its figure rising to a peak of approximately 95 million tonnes. Despite a stability in the first four years, the figures for water and rail then showed different trends. While the former climbed to over 60 million tonnes, the latter went down marginally before recovering to the initial point. Pipeline, similar to road, became a more popular way to ship goods, and its figure climbed to about 20 million tonnes at the end.
(179 words)
Dịch bài mẫu
Biểu đồ đường so sánh số lượng hàng hóa được vận chuyển bởi bốn phương tiện giao thông ở Anh từ năm 1974 đến năm 2002.
Nhìn chung, đường bộ chịu trách nhiệm vận chuyển hầu hết hàng hóa giai đoạn này. Số lượng hàng hóa được vận chuyển bởi các phương tiện đều tăng lên, ngoại trừ đường thuỷ.
Năm 1974, khoảng 70 triệu tấn hàng hóa đã được di chuyển bằng đường bộ trong khi đường thuỷ và đường sắt gần bằng nhau, ở mức 40 triệu tấn. Ngược lại, đường ống chỉ khoảng 5 triệu tấn.
Đến năm 2002, vận chuyển đường bộ tiếp tục tăng, với con số lên đến đỉnh cao khoảng 95 triệu tấn. Mặc dù có sự ổn định trong bốn năm đầu tiên, các số liệu về đường thuỷ và đường sắt sau đó cho thấy các xu hướng khác nhau. Trong khi đường thuỷ đã tăng lên hơn 60 triệu tấn, đường sắt giảm nhẹ trước khi phục hồi về điểm ban đầu. Đường ống, tương tự như đường bộ, ngày càng phổ biến và đạt mức khoảng 20 triệu tấn vào cuối.
Task 2
Đang cập nhật…
Tìm nhiều bài mẫu hơn nữa ở đâu?
Để thành thạo IELTS Writing, bạn cần luyện tập 100 bài Writing khác nhau với các bước như mình vừa làm ở trên:
- Đọc phân tích câu hỏi
- Brainstorming ý tưởng
- Tham khảo bài mẫu/ Viết bài.
May mắn thay, bạn đã có cuốn Giải đề thi thật IELTS Writing Task 1 & 2 do chính tay mình biên soạn đó:
- [OFFLINE tại Hà Nội] Khóa học IELTS Overall – Lớp dành cho người mới bắt đầu học IELTS: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall
- [OFFLINE tại Hà Nội] Khóa học IELTS Advanced – Lớp luyện đề IELTS chuyên sâu: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-advanced
- [ONLINE] Khóa học IELTS 4 kỹ năng cho người mới bắt đầu: https://online.ielts-thanhloan.com/khoa-hoc/ielts-4-ky-nang/
- [ONLINE] Khóa học Grammar for IELTS cho người mất gốc tiếng Anh: https://online.ielts-thanhloan.com/khoa-hoc/grammar/
- [EBOOK] Combo hướng dẫn học IELTS 4 kỹ năng cho người mới bắt đầu: https://ielts-thanhloan.com/san-pham/combo-ebook-hoc-ielts
- [EBOOK] Combo luyện đề IELTS sát thật trước khi đi thi: https://ielts-thanhloan.com/san-pham/combo-ebook-luyen-ielts
- [DỊCH VỤ] Chữa bài IELTS Writing (kèm chấm band và bài mẫu): https://ielts-thanhloan.com/chua-bai-ielts-writing