Đáp án IELTS Listening Cambridge 13 Test 1 – Transcript & Answers

Section 2: Traffic changes in Granford/ Proposed traffic changes in Granford 

1. Phân tích câu hỏi

Questions 11 – 13

Choose the correct letter, A, B or C.

Traffic Changes in Granford

11. Why are changes needed to traffic systems in Granford?

• A. The number of traffic accidents has risen.
• B. The amount of traffic on the roads has increased.
• C. The types of vehicles on the roads have changed.

→ Tại sao cần có những thay đổi đối với hệ thống giao thông ở Granford?

• Số vụ tai nạn giao thông tăng cao.
• Lượng phương tiện giao thông trên đường tăng lên.
• Các loại phương tiện giao thông trên đường đã thay đổi.

Chú ý đến cụm từ “why changes are needed”

12. In a survey, local residents particularly complained about

• A. dangerous driving by parents.
• B. pollution from trucks and lorries.
• C. inconvenience from parked cars.

→ Trong một cuộc khảo sát, người dân địa phương đặc biệt phàn nàn về

• lái xe nguy hiểm của cha mẹ.
• ô nhiễm từ xe tải và xe tải.
• sự bất tiện từ những chiếc ô tô đang đậu.

Chú ý đến cụm từ “particularly complained”

13. According to the speaker, one problem with the new regulations will be

• A. raising money to pay for them.
• B. finding a way to make people follow them.
• C. getting the support of the police.

→ Theo diễn giả, một vấn đề với các quy định mới sẽ là

• quyên góp tiền để trả cho họ.
• tìm cách khiến mọi người làm theo mình.
• được sự hỗ trợ của cảnh sát.

Chú ý đến cụm từ “one problem with new regulations”

Questions 14-20

Label the map below. Write the correct letter, A-I, next to Questions 14-20

Proposed traffic changes in Granford

• 14. New traffic lights                                     …………….
• 15. Pedestrian crossing                               …………….
• 16. Parking allowed                                      …………….
• 17. New ‘No Parking’ sign                            …………….
• 18. New disabled parking spaces               …………….
• 19. Widened pavement                                …………….
• 20. Lorry loading/unloading restrictions   …………….

→ Trên đây là bản đồ mô tả những đề xuất thay đổi cho Granford. Có 7 câu hỏi, lần lượt là các địa điểm cần được xác định trên bản đồ, các lựa chọn được đánh lần lượt từ A – I. Một số địa điểm đã được xác định mà bạn có thể dựa vào là: Station Road, High Street và School Road, School, Bank, Chemist, Library, và 2 Supermarket.

2. Giải thích đáp án

Good evening everyone. My name’s Phil Sutton, and I’m chairman of the Highways Committee. We’ve called this meeting to inform members of the public about the new regulations for traffic and parking we’re proposing for Granford. I’ll start by summarising these changes before we open the meeting to questions.
Chào mọi người. Tên tôi là Phil Sutton, và tôi là chủ tịch của Ủy ban Đường cao tốc. Chúng tôi đã gọi cuộc họp này để thông báo cho các thành viên của công chúng về các quy định mới về giao thông và bãi đậu xe mà chúng tôi đang đề xuất cho Granford. Tôi sẽ bắt đầu bằng cách tóm tắt qua về những thay đổi này trước khi chúng ta mở cuộc họp để giải đáp thắc mắc.

So, why do we need to make these changes to traffic systems in Granford? Well, we’re very aware that traffic is becoming an increasing problem. It’s been especially noticeable with the increase in heavy traffic while they’ve been building the new hospital. But it’s the overall rise in the volume of traffic of all kinds that’s concerning us (Q11). To date there’s not been any increase in traffic accidents, but that’s not something we want to see happen, obviously.
Vậy thì tại sao chúng ta cần thực hiện những thay đổi này đối với hệ thống giao thông ở Granford? Chà, chúng tôi biết rằng giao thông đang trở thành một vấn đề ngày càng gia tăng. Nó đặc biệt đáng chú ý với sự gia tăng giao thông đông đúc trong khi họ đang xây dựng bệnh viện mới. Nhưng điều mà chúng tôi đau đầu nhất là số lượng các loại xe khác nhau đang tăng lên. Cho đến nay, không có bất kỳ sự gia tăng nào về tai nạn giao thông, nhưng rõ ràng đó không phải là điều mà chúng ta muốn thấy.

We recently carried out a survey of local residents, and their responses were interesting. People were very concerned about the lack of visibility on some roads due to cars parked along the sides of the roads (Q12). We’d expected complaints about the congestion near the school when parents are dropping off their children or picking them up, but this wasn’t top of the list, and nor were noise and fumes from trucks and lorries, though they were mentioned by some people.
Gần đây, chúng tôi đã thực hiện một cuộc khảo sát về cư dân địa phương, và phản hồi của họ rất thú vị. Người dân rất lo ngại về tình trạng thiếu tầm nhìn trên một số tuyến đường do ô tô đậu dọc hai bên đường. Chúng tôi đã nghĩ về những lời phàn nàn về tình trạng tắc nghẽn gần trường học khi phụ huynh đưa đón con, nhưng điều này không nằm trong danh sách đầu tiên và cũng không phải tiếng ồn hay khói từ xe tải, mặc dù chúng đã được một số người đề cập đến.

We think these new traffic regulations would make a lot of difference. But we still have a long way to go. We’ve managed to keep our proposals within budget, just, so they can be covered by the Council. But, of course, it’s no good introducing new regulations if we don’t have a way of making sure that everyone obeys them (Q13), and that’s an area we’re still working on with the help of representatives from the police force.
Chúng tôi nghĩ rằng những quy định giao thông mới này sẽ tạo ra rất nhiều khác biệt. Nhưng chúng ta vẫn còn một chặng đường dài để đi. Chúng tôi đã quản lý để giữ các đề xuất của mình trong phạm vi ngân sách, để chúng có thể được Hội đồng chi trả. Nhưng, tất nhiên, sẽ không tốt nếu đưa ra các quy định mới nếu chúng ta không có cách đảm bảo rằng mọi người tuân theo chúng, và đó là một lĩnh vực mà chúng tôi vẫn đang thực hiện với sự giúp đỡ của các đại diện từ lực lượng cảnh sát.

OK, so this slide shows a map of the central area of Granford, with the High Street in the middle and School Road on the right. Now, we already have a set of traffic lights in the High Street at the junction with Station Road, but we’re planning to have another set at the other end, at the School Road junction (Q14), to regulate the flow of traffic along the High Street.
Được rồi, trang trình bày này hiển thị bản đồ khu vực trung tâm của Granford, với Đường Cao tốc ở giữa và Đường Trường học ở bên phải. Bây giờ, chúng tôi đã có một bộ đèn tín hiệu giao thông ở Đường Cao tốc ở ngã ba với Đường Ga, nhưng chúng tôi đang có kế hoạch đặt một bộ khác ở đầu kia, tại ngã ba Đường Trường, để điều tiết luồng giao thông dọc theo Đường cao tốc.

We’ve decided we definitely need a pedestrian crossing. We considered putting this on School Road, just outside the school, but in the end we decided that could lead to a lot of traffic congestion so we decided to locate it on the High Street, crossing the road in front of the supermarket (Q15).
Chúng tôi đã quyết định rằng chúng tôi chắc chắn cần một vạch sang đường dành cho người đi bộ. Chúng tôi đã cân nhắc việc đặt nó trên Đường Trường, ngay bên ngoài trường học, nhưng cuối cùng chúng tôi quyết định rằng nó có thể dẫn đến nhiều tắc nghẽn giao thông nên chúng tôi quyết định đặt nó trên Đường Cao Tốc, băng qua đường trước siêu thị. Đó là một khu vực rất đông đúc, vì vậy nó sẽ giúp mọi thứ ở đó. 

That’s a very busy area, so it should help things there. We’re proposing some changes to parking. At present, parking isn’t allowed on the High Street outside the library, but we’re going to change that, and allow parking there (Q16), but not at the other end of the High Street near School Road. There’ll be a new ‘No Parking’ sign on School Road, just by the entrance to the school (Q17), forbidding parking for 25 metres. This should improve visibility for drivers and pedestrians, especially on the bend just to the north of the school.
Chúng tôi đang đề xuất một số thay đổi đối với bãi đậu xe. Hiện tại, không được phép đậu xe trên Đường cao tốc bên ngoài thư viện, nhưng chúng tôi sẽ thay đổi điều đó và cho phép đậu xe ở đó, nhưng không được phép đậu xe ở đầu kia của Đường cao tốc gần Đường trường. Sẽ có một biển báo ‘Cấm đậu xe’ mới trên Đường Trường, ngay gần cổng trường, cấm đậu xe trong 25 mét. Điều này sẽ cải thiện tầm nhìn cho người lái xe và người đi bộ, đặc biệt là trên khúc cua ở phía bắc trường học.

As far as disabled drivers are concerned, at present they have parking outside the supermarket, but lorries also use those spaces, so we’ve got two new disabled parking. spaces on the side road up towards the bank (Q18). It’s not ideal, but probably better than the present arrangement. We also plan to widen the pavement on School Road. We think we can manage to get an extra half-metre on the bend just before you get to the school, on the same side of the road (Q19).
Theo như những người lái xe khuyết tật được biết, hiện tại họ có bãi đậu xe bên ngoài siêu thị, nhưng xe tải cũng sử dụng những chỗ đó, vì vậy chúng tôi có hai bãi đậu xe mới dành cho người khuyết tật, khoảng trống trên đường phụ lên phía ngân hàng. Nó không quá tốt, nhưng có lẽ tốt hơn cách sắp xếp hiện tại. Chúng tôi cũng có kế hoạch mở rộng vỉa hè trên Đường Trường. Chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể xoay sở để đi được thêm nửa mét ở khúc cua ngay trước khi bạn đến trường, ở cùng bên đường.

Finally, we’ve introduced new restrictions on loading and unloading for the supermarket. so lorries will only be allowed to stop there before 8 am. That’s the supermarket on School Road (Q20) – we kept to the existing arrangements with the High Street supermarket.
Cuối cùng, chúng tôi đã đưa ra những hạn chế mới đối với việc xếp dỡ hàng hóa cho siêu thị, vì vậy xe tải sẽ chỉ được phép dừng ở đó trước 8 giờ sáng. Đó là siêu thị trên Đường Trường – chúng tôi vẫn giữ nguyên cách sắp xếp hiện có với siêu thị Đường cao tốc.

OK. So that’s about it. Now, would anyone …
Ok. Đó là tất cả những gì tôi muốn nói. Bây giờ, có ai …

Answer

3. Từ vựng

• propose (verb):
  Định nghĩa:  to suggest a plan, an idea, etc. for people to think about and decide on
  Ví dụ: The government proposed changes to the voting system.
• noticeable (adj):
  Định nghĩa: easy to see or notice; clear or definite
  Ví dụ: The new filing system is a noticeable improvement on the old one.
• to date (idiom):
  Định nghĩa: until now
  Ví dụ: To date, we have received over 200 replies.
• resident (noun):
  Định nghĩa: a person who lives in a particular place or who has their home there
  Ví dụ: The proposals sparked concern among local residents.
• complaint about somebody/something (noun):
  Định nghĩa:  a reason for not being satisfied
  Ví dụ:  I’d like to make a complaint about the noise.
• congestion (uncountable noun):
  Định nghĩa: ​the state of being crowded and full of traffic
  Ví dụ:  Parking near the school causes severe traffic congestion.
• make a, no, some, etc. difference (to SO/to ST/in ST) (idiom):
  Định nghĩa:  to have an effect/no effect on somebody/something
  Ví dụ: The rain didn’t make much difference to the game.
• forbid (verb):
  Định nghĩa: to order somebody not to do something
  Ví dụ: Smoking is strictly forbidden.
• pedestrian crossing (noun):
  Định nghĩa:  a part of a road where vehicles must stop to allow people to cross
  Ví dụ: This road really needs a pedestrian crossing.
• restriction on something (noun):
  Định nghĩa:  a rule or law that limits what you can do or what can happen
  Ví dụ: The government has agreed to lift restrictions on press freedom

Section 3: Stages in the experiment 

1. Phân tích câu hỏi

Questions 21-25. Choose the correct letter A, B or C.

21. Why is Jack interested in investigating seed germination?

• A. He may do a module on a related topic later on
• B. He wants to have a career in plant science
• C. He is thinking of choosing this topic for his dissertation

→ Tại sao Jack quan tâm đến việc nghiên cứu sự nảy mầm của hạt giống?

• A. Anh ấy có thể làm một mô-đun về một chủ đề liên quan sau đó
• B. Anh ấy muốn có một sự nghiệp trong khoa học thực vật
• C. Anh ấy đang nghĩ đến việc chọn chủ đề này cho luận văn của mình

Chú ý đến thông tin “Why Jack is interested”

22. Jack and Emma agree the main advantage of their present experiment is that it can be

• A. described very easily
• B. carried out inside the laboratory
• C. completed in the time available

→ Jack và Emma đồng ý rằng lợi thế chính của thử nghiệm hiện tại của họ là nó có thể

• A. được mô tả rất dễ dàng
• B. thực hiện bên trong phòng thí nghiệm
• C. hoàn thành trong thời gian có sẵn

Chú ý đến thông tin “main advantage”

23. What do they decide to check with their tutor?

• A. whether their aim is appropriate
• B. whether anyone else has chosen this topic
• C. whether the assignment contributes to their final grade

→ Họ quyết định kiểm tra điều gì với giáo viên của họ?

• A. mục tiêu của họ có phù hợp không
• B. liệu có ai khác đã chọn chủ đề này không
• C. liệu bài tập có đóng góp vào điểm cuối cùng của họ hay không

Chú ý đến thông tin “check with tutor”

24. They agree that Grave’s book on seed germination is disappointing because

• A. it fails to cover recent advances in seed science
• B. the content is irrelevant for them
• C. its focus is very theoretical

→ Họ đồng ý rằng cuốn sách của Grave về sự nảy mầm của hạt giống rất đáng thất vọng vì

• A. nó không bao gồm những tiến bộ gần đây trong khoa học hạt giống
• B. nội dung không liên quan đến họ
• C. trọng tâm của nó là rất lý thuyết

Chú ý đến thông tin “Grave’s book” và “disappointing”

25. What does Jack say about the article on seed germination by Lee Hall?

• A. the diagrams of plant development are useful
• B. the analysis of seed germination statistics is thorough
• C. the findings on seed germination after fires are surprising

→ Jack nói gì về bài báo về sự nảy mầm của hạt giống của Lee Hall?

• A. sơ đồ phát triển thực vật rất hữu ích
• B. phân tích thống kê độ nảy mầm của hạt là kỹ lưỡng
• C. những phát hiện về sự nảy mầm của hạt sau khi cháy thật đáng ngạc nhiên

Chú ý đến thông tin “article by Lee Hall”

Questions 26-30:

Complete the flowchart below. Choose FIVE answers from the box and write the correct letter A-H next to questions 26-30.

→ Trên đây là một sơ đồ mô tả các giai đoạn trong thí nghiệm của 2 nhân vật trong cuộc hội thoại. Có tất cả 6 bước, và có 5 câu hỏi là một trong các thông tin từ bước 1 đến bước 5 bị làm khuyết một từ/ cụm từ nào đó. Nhiệm vụ của bạn là phải nghe thông tin còn thiếu trong từng bước, rồi so sánh từ còn thiếu với các lựa chọn cho sẵn trong bảng để tìm ra đáp án cho từng câu hỏi. Có 5 câu hỏi, nhưng có tới 8 lựa chọn nên sẽ có 3 lựa chọn không là đáp án cho bất cứ câu hỏi nào.

2. Giải thích đáp án

Emma: We’ve got to choose a topic for our experiment, haven’t we, Jack? Were you thinking of something to do with seeds?
Chúng ta phải chọn một chủ đề cho thử nghiệm của mình, phải không Jack? Cậu có đang nghĩ chúng ta nên làm điều gì đó với hạt giống?

Jack: That’s right. I thought we could look at seed germination – how a seed begins to grow.
Đúng. Tớ nghĩ chúng ta có thể nhìn vào sự nảy mầm của hạt – cách hạt bắt đầu phát triển.

Emma: OK. Any particular reason? I know you’re hoping to work in plant science eventually
ĐỒNG Ý. Có bất kỳ lý do cụ thể nào không? Tớ biết cậu đang hy vọng sẽ làm việc trong lĩnh vực khoa học thực vật.

Jack: Yeah, but practically everything we do is going to feed into that. No, there’s an (Q21) optional module on seed structure and function in the third year that I might do. so I thought it might be useful for that. If I choose that option, I don’t have to do a dissertation module.
Đúng vậy, nhưng thực tế mọi thứ chúng ta làm sẽ về nó. À không, có một mô-đun tùy chọn về cấu trúc và chức năng của hạt giống trong năm thứ ba mà tớ có thể làm. vì vậy tớ nghĩ nó có thể hữu ích cho việc đó. Nếu tớ chọn phương án đó, thì tớ sẽ không phải thực hiện một mô-đun luận văn nữa.

Emma: Good idea.
Ý tưởng hay đấy.

Jack: Well, I thought for this experiment we could look at the relationship between seed size and the way the seeds are planted. So, we could plant different sized seeds in different ways, and see which grow best.
Tớ nghĩ đối với thí nghiệm này, chúng ta có thể xem xét mối quan hệ giữa kích thước hạt và cách gieo hạt. Vì vậy, chúng ta có thể gieo những hạt có kích thước khác nhau theo những cách khác nhau và xem loại hạt nào phát triển tốt nhất.

Emma: OK. We’d need to allow time for the seeds to come up.
Ừm. Chúng ta cần có thời gian để hạt giống nảy ra.

Jack: That should be fine if we start now. A lot of the other possible experiments need quite a bit longer (Q22).
Sẽ tốt hơn  nếu chúng ta bắt đầu ngay bây giờ. Nhiều thử nghiệm khả thi khác cần lâu hơn một chút.

Emma: So that’d make it a good one to choose. And I don’t suppose it’d need much equipment; we’re not doing chemical analysis or anything. Though that’s not really an issue, we’ve got plenty of equipment in the laboratory.
Đó sẽ là một lựa chọn tốt. Và tớ không cho rằng nó sẽ cần nhiều thiết bị; chúng ta không phân tích hóa học hay bất cứ thứ gì. Mặc dù đó không thực sự là một vấn đề, nhưng chúng ta có rất nhiều thiết bị trong phòng thí nghiệm.

Jack: Yeah. We need to have a word with the tutor if we’re going to go ahead with it though. I’m sure our aim’s OK. It’s not very ambitious but the assignment’s only ten percent of our final mark, isn’t it? But we need to be sure we’re the only ones doing it (Q23).
Ừm. Mặc dù vậy, chúng ta cần phải nói chuyện với giáo viên nếu chúng ta sẽ bắt đầu với nó. Tớ chắc rằng mục tiêu của chúng ta ổn. Nó không quá tham vọng nhưng bài tập này chỉ chiếm mười phần trăm số điểm cuối cùng của chúng ta, phải không? Nhưng chúng ta cần chắc chắn rằng chúng ta là những người duy nhất làm điều đó.

Emma: Yeah, it’s only five percent actually, but it’d be a bit boring if everyone was doing it.
Ừ, thật ra chỉ có 5% thôi, nhưng sẽ hơi nhàm chán nếu mọi người đều làm vậy.

Jack: Did you read that book on seed germination on our reading list?
Cậu đã đọc cuốn sách về sự nảy mầm của hạt giống trong danh sách đọc của chúng ta chưa?

Emma: The one by Graves? I looked through it for my last experiment, though it wasn’t all that relevant there. It would be for this experiment, though. I found it quite hard to follow – lots about the theory, which I hadn’t expected (Q24).
Cuốn của Graves á? Tớ đã xem qua nó cho thử nghiệm cuối cùng của mình, mặc dù nó không liên quan đến tất cả ở đó. Tuy nhiên, nó sẽ dành cho thử nghiệm này. Tớ cảm thấy khá khó để làm theo – rất nhiều về lý thuyết, điều mà tớ không ngờ tới.

Jack: Yes, I’d been hoping for something more practical. It does include references to the recent findings on genetically-modified seeds, though.
Vâng, tôi đã hy vọng điều gì đó thiết thực hơn. Tuy nhiên, nó bao gồm các tham chiếu đến những phát hiện gần đây về hạt giống biến đổi gen.

Emma: Yes, that was interesting.
Ừm, điều đó thật thú vị.

Jack: I read an article about seed germination by Lee Hall.
Tớ đọc một bài báo về sự nảy mầm của hạt giống của Lee Hall.

Emma: About seeds that lie in the ground for ages and only germinate after a fire?
Về những hạt giống nằm trong đất bao nhiêu tuổi và chỉ nảy mầm sau một trận hỏa hoạn thì sao nhỉ?

Jack: That’s the one. I knew a bit about it already, but not about this research. His analysis of figures comparing the times of the fires and the proportion of seeds that germinated was done in a lot of detail – very impressive (Q25).
Đó là cuốn tớ đã đọc. Tớ đã biết một chút về nó, nhưng không phải về nghiên cứu này. Những phân tích về các số liệu so sánh thời gian của anh ấy xảy ra cháy và tỷ lệ hạt nảy mầm được thực hiện rất chi tiết – rất ấn tượng.

Emma: Was that the article with the illustrations of early stages of plant development? They were very clear.
Đó có phải là bài báo có hình ảnh minh họa về các giai đoạn phát triển ban đầu của cây không? Chúng thực sự là rất rõ ràng.

Jack: I think those diagrams were in another article.
Tớ nghĩ những sơ đồ đó đã có trong một bài báo khác.

Emma: Anyway, shall we have a look at the procedure for our experiment? We’ll need to get going with it quite soon.
Dù sao, chúng ta sẽ xem xét quy trình cho thí nghiệm của chúng ta chứ? Chúng ta sẽ cần bắt đầu với nó khá sớm.

Jack: Right. So the first thing we have to do is find our seeds. I think vegetable seeds would be best. And obviously they mustn’t all be the same size. So, how many. sorts do we need? About four different ones (Q26)?
Đúng. Vì vậy, điều đầu tiên chúng ta phải làm là tìm hạt giống. Tớ nghĩ rằng hạt giống rau sẽ là tốt nhất. Và rõ ràng là chúng không được có cùng kích thước. Mà cậu nghĩ là chúng ta cần bao nhiêu loại? Khoảng bốn loại khác nhau được không?

Emma: I think that would be enough. There’ll be quite a large number of seeds for each one.
Tớ nghĩ như vậy là đủ. Sẽ có một số lượng lớn hạt giống cho mỗi loại.

Jack: Then, for each seed we need to find out how much it weighs, and also measure its (Q27) dimensions, and we need to keep a careful record of all that.
Sau đó, đối với mỗi hạt giống, chúng ta cần tìm hiểu xem nó nặng bao nhiêu, đồng thời đo kích thước của nó, và chúng ta cần ghi chép cẩn thận về tất cả những điều đó.

Emma: That’ll be quite time-consuming. And we also need to decide how deep we’re (Q28) going to plant the seeds – right on the surface, a few millimetres down, or several centimetres.
Nó sẽ khá tốn thời gian đấy. Và chúng ta cũng cần quyết định xem sẽ gieo hạt ở độ sâu bao nhiêu – ngay trên bề mặt, sâu xuống vài mm hoặc vài cm.

Jack: OK. So then we get planting. Do you think we can plant several seeds together in (Q29) the same plant pot?
Ừm. Sau đó chúng thì chúng ta bắt đầu trồng. Cậu có nghĩ rằng chúng ta có thể gieo nhiều hạt cùng nhau trong cùng một chậu cây không?

Emma: No, I think we need a different one for each seed.
Không, tớ nghĩ chúng ta cần một cái khác nhau cho mỗi hạt giống.

Jack: Right. And we’ll need to label them – we can use different coloured labels. Then we wait for the seeds to germinate – I reckon that’ll be about three weeks, depending on what the weather’s like. Then we see if our plants have come up, and write (Q30) down how tall they’ve grown.
Đúng. Và chúng ta sẽ cần dán nhãn cho chúng – chúng ta có thể sử dụng các nhãn có màu khác nhau. Sau đó, chúng ta sẽ đợi cho hạt nảy mầm – tớ nghĩ rằng sẽ mất khoảng ba tuần, tùy thuộc vào thời tiết như thế nào. Sau đó, chúng ta sẽ xem cây của chúng ta đã mọc lên chưa, và ghi chép lại chiều cao của chúng.

Emma: Then all we have to do is look at our numbers, and see if there’s any relation between them.
Sau đó, tất cả những gì chúng ta cần phải làm là xem xét các con số của mình và xem liệu có mối liên hệ nào giữa chúng hay không.

Jack: That’s right. So …
Đúng thế …

Answer

3. Từ vựng

• germination (uncountable noun):
  Định nghĩa: ​the process by which a seed starts to grow
  Ví dụ: Keep the seeds in warm, damp conditions to encourage germination.
• ​dissertation (on something) (noun):
  Định nghĩa: a long piece of writing on a particular subject, especially one written for a university degree
  Ví dụ: He wrote his Master’s dissertation on rats.
• come up (phrasal verb):
  Định nghĩa: ​(of plants) to appear above the soil
  Ví dụ: The daffodils are just beginning to come up.
• procedure (noun):
  Định nghĩa: a way of doing something, especially the usual or correct way
  Ví dụ: The school in this case did not follow the correct procedure.
• go ahead (with something) (phrasal verb):
  Định nghĩa: to begin to do something, especially when somebody has given permission or has expressed doubts or opposition
  Ví dụ: The government intends to go ahead with its tax cutting plans
• depending on (idiom):
  Định nghĩa: ​according to
  Ví dụ: Starting salary varies from £26 000 to £30 500, depending on experience.
• time-consuming (adj):
  Định nghĩa: taking or needing a lot of time
  Ví dụ: It’s quite time-consuming having to check all the labels individually.
• pot (noun):
  Định nghĩa: a container made of glass, clay or plastic, used for storing food in
  Ví dụ: This is a pot of jam.

Section 4: Effects of urban environments on animals

1. Phân tích câu hỏi

Questions 31-40:

Complete the notes below. Write ONE WORD ONLY for each answer.

2. Giải thích đáp án

Hi. Today we’re going to be looking at animals in urban environments and I’m going to be telling you about some research on how they’re affected by these environments.
Xin chào. Hôm nay chúng ta sẽ xem xét các loài động vật trong môi trường đô thị và tôi sẽ nói với các bạn về một số nghiên cứu về cách chúng bị ảnh hưởng bởi những môi trường này.

Now, in evolutionary terms, urban environments represent huge upheavals, the sorts of massive changes that usually happen over millions of years. And we used to think that only a few species could adapt to this new environment. (Q31) One species which is well known as being highly adaptable is the crow, and there’ve been various studies about how they manage to learn new skills. Another successful species is (Q32) the pigeon, because they’re able to perch on ledges on the walls of city buildings, just like they once perched on cliffs by the sea.
Bây giờ, theo thuật ngữ tiến hóa, môi trường đô thị đại diện cho những biến động lớn, những loại thay đổi lớn thường xảy ra trong hàng triệu năm. Và chúng ta từng nghĩ rằng chỉ có một số loài có thể thích nghi với môi trường mới này. Một loài được biết đến là có khả năng thích nghi cao là quạ, và đã có nhiều nghiên cứu khác nhau về cách chúng xoay sở để học các kỹ năng mới. Một loài thành công khác là bồ câu, bởi vì chúng có thể đậu trên các gờ trên tường của các tòa nhà thành phố, giống như chúng đã từng đậu trên các vách đá cạnh biển.

But in fact, we’re now finding that these early immigrants were just the start of a more general movement of animals into cities, and of adaptation by these animals to city life. And (Q33) one thing that researchers are finding especially interesting is the speed with which they’re doing this – we’re not talking about gradual evolution here – these animals are changing fast.
Nhưng trên thực tế, chúng ta đang phát hiện ra rằng những người nhập cư ban đầu này chỉ là khởi đầu của một phong trào di chuyển chung của động vật vào các thành phố và sự thích nghi của những động vật này với cuộc sống thành phố. Và một điều mà các nhà nghiên cứu đang thấy đặc biệt thú vị là tốc độ mà họ đang làm – chúng ta không nói về sự tiến hóa dần dần ở đây – những loài động vật này đang thay đổi nhanh chóng.

Let me tell you about some of the studies that have been carried out in this area. So, in the University of Minnesota, a biologist called Emilie Snell-Rood and her colleagues looked at specimens of urbanised small mammals such as mice and gophers that had been collected in Minnesota, and that are now kept in museums there. And she looked at specimens that had been collected over the last hundred years, which is a very short time in evolutionary terms. (Q34) And she found that during that time, these small mammals had experienced a jump in brain size when compared to rural mammals. Now, we can’t be sure this means they’re more intelligent, but since the sizes of other parts of the body didn’t change, it does suggest that something cognitive was going on. And (Q35) Snell-Rood thinks that this change might reflect the cognitive demands of adjusting to city life – having to look in different places to find food, for example, and coping with a whole new set of dangers.
Để tôi kể cho bạn nghe về một số nghiên cứu đã được thực hiện trong lĩnh vực này. Vì vậy, tại Đại học Minnesota, một nhà sinh vật học có tên Emilie Snell-Rood và các đồng nghiệp của cô đã xem xét các mẫu vật của các loài động vật có vú nhỏ đã được đô thị hóa như chuột và chim săn mồi được thu thập ở Minnesota và hiện được lưu giữ trong các viện bảo tàng ở đó. Và cô ấy đã xem xét các mẫu vật đã được thu thập trong một trăm năm qua, đó là một khoảng thời gian rất ngắn về mặt tiến hóa. Và cô ấy phát hiện ra rằng trong thời gian đó, những động vật có vú nhỏ này đã trải qua một bước nhảy vọt về kích thước não so với những động vật có vú ở nông thôn. Hiện tại, chúng ta không thể chắc chắn điều này có nghĩa là chúng thông minh hơn, nhưng vì kích thước của các bộ phận khác trên cơ thể không thay đổi, nên điều đó cho thấy có điều gì đó nhận thức đang diễn ra. Và Snell-Rood cho rằng sự thay đổi này có thể phản ánh nhu cầu nhận thức của việc thích nghi với cuộc sống thành phố – ví dụ như phải tìm kiếm ở những nơi khác nhau để tìm thức ăn và đối phó với một loạt các mối nguy hiểm mới.

Then over in Germany at the Max Planck Institute, (Q36) there’s another biologist called Catarina Miranda who’s done some experiments with blackbirds living in urban and rural areas. And she’s been looking not at their anatomy but at their behaviour. So as you might expect, she’s found that the urban blackbirds tend to be quite bold – they’re prepared to face up to a lot of threats that would frighten away their country counterparts. (Q37) But there’s one type of situation that does seem to frighten the urban blackbirds, and that’s anything new – anything they haven’t experienced before. And if you think about it, that’s quite sensible for a bird living in the city.
Sau đó, ở Đức tại Viện Max Planck, có một nhà sinh vật học khác tên là Catarina Miranda, người đã thực hiện một số thí nghiệm với chim đen sống ở thành thị và nông thôn. Và cô ấy không nhìn vào giải phẫu của chúng mà là hành vi của chúng. Vì vậy, như bạn có thể mong đợi, cô ấy nhận thấy rằng những con chim đen thành thị có xu hướng khá dũng cảm – chúng sẵn sàng đối mặt với rất nhiều mối đe dọa có thể khiến các đồng loại ở quốc gia của chúng sợ hãi. Nhưng có một loại tình huống dường như khiến những con chim đen thành thị sợ hãi, và đó là bất cứ điều gì mới – bất cứ điều gì chúng chưa từng trải qua trước đây. Và nếu bạn đang nghĩ về nó, điều đó khá hợp lý đối với một con chim sống trong thành phố.

Jonathan Atwell, in Indiana University, is looking at how a range of animals respond to urban environments. (Q38) He’s found that when they’re under stress, their endocrine systems react by reducing the amount of hormones such as corticosterone into their blood. It’s a sensible seeming adaptation. A rat that gets scared every time a subway train rolls past won’t be very successful.
Jonathan Atwell, tại Đại học Indiana, đang xem xét cách một loạt các loài động vật phản ứng với môi trường đô thị. Ông phát hiện ra rằng khi chúng bị căng thẳng, hệ thống nội tiết của chúng sẽ phản ứng bằng cách giảm lượng hormone như corticosterone vào máu. Đó là một sự thích nghi có vẻ hợp lý. Một con chuột sợ hãi mỗi khi tàu điện ngầm chạy qua sẽ không thành công lắm.

There’s just one more study I’d like to mention which is by Sarah Partan and her team, and they’ve been looking at how squirrels communicate in an urban environment, and they’ve (Q39) found that a routine part of their communication is carried out by waving their tails. You do also see this in the country, but it’s much more prevalent in cities, possibly because it’s effective in a noisy environment.
Chỉ còn một nghiên cứu nữa mà tôi muốn đề cập đó là của Sarah Partan và nhóm của cô ấy, và họ đã xem xét cách những con sóc giao tiếp trong môi trường đô thị và họ nhận thấy rằng một phần thông thường trong giao tiếp của chúng được thực hiện bằng cách vẫy đuôi của chúng. Bạn cũng thấy điều này ở trong nước, nhưng nó phổ biến hơn nhiều ở các thành phố, có thể vì nó hiệu quả trong môi trường ồn ào.

So what are the long-term implications of this? One possibility is that we may see completely. (Q40) new species developing in cities. But on the other hand, it’s possible that not all of these adaptations will be permanent. Once the animal’s got accustomed to its new environment, it may no longer need the features it’s developed. So, now we’ve had a look …
Vậy những tác động lâu dài của việc này là gì? Một khả năng chúng ta có thể thấy hoàn toàn đó là các loài mới đang phát triển ở các thành phố. Nhưng mặt khác, có thể không phải tất cả những sự chuyển thể này sẽ là vĩnh viễn. Một khi con vật đã quen với môi trường mới, nó có thể không cần các tính năng được phát triển nữa. Vậy là bây giờ thì chúng ta đã có một cái nhìn … 

Answer

3. Từ vựng

• upheaval (noun):
  Định nghĩa: a big change that causes a lot of worry and problems
  Ví dụ: I can’t face the upheaval of moving house again.
• massive (adj):
  Định nghĩa: very large, heavy and solid
  Ví dụ: This house is massive
• adaptable (adj):
  Định nghĩa: able to change or be changed in order to deal with new situations
  Ví dụ: Older workers can be as adaptable and quick to learn as anyone else.
• perch (on something) (of a bird) (verb):
  Định nghĩa: to land and stay on a branch, etc.
  Ví dụ: A robin was perching on the fence.
• specimen (noun):
  Định nghĩa: a small amount of something that shows what the rest of it is like
  Ví dụ: Astronauts have brought back specimens of rock from the moon
• jump in something (noun):
  Định nghĩa:  a sudden increase in amount, price or value
  Ví dụ:The sportswear company reports a jump in sales since the Olympics.
• cope with something (verb):
  Định nghĩa: to deal successfully with something difficult
  Ví dụ: He wasn’t able to cope with the stresses and strains of the job.
• frighten somebody/ something away (phrasal verb):
  Định nghĩa: to make a person or an animal go away by making them feel afraid
  Ví dụ: He threatened the intruders with a gun and frightened them away.
• under stress (phrase):
  Định nghĩa: in pressure or worry caused by the problems in somebody’s life
  Ví dụ: Things can easily go wrong when people are under stress.
• prevalent (adj):
  Định nghĩa:  that exists or is very common at a particular time or in a particular place
  Ví dụ: These prejudices are particularly prevalent among people living in the North.
• permanent (adj):
  Định nghĩa: lasting for a long time or for all time in the future; existing all the time
  Ví dụ: She was unable to find a permanent job.
•  accustomed to something (adj):
  Định nghĩa: familiar with something and accepting it as normal or usual
  Ví dụ: She had grown accustomed to his long absence