Cam 7 Test 1 Writing Task 1
Summarise the information by selecting and reporting the main features and make comparison where relevant. Write at least 150 words. – Dạng biểu đồ: Bảng thông tin không có sự thay đổi theo thời gian – Thì sử dụng: Quá khứ đơn Paraphrase từ vựng trước khi viết bài: Lưu ý rằng bảng thông tin này có rất nhiều số liệu, vậy nên người viết sẽ cần chọn tập trung vào mô tả các số liệu đặc biệt, nổi bật trên biểu đồ bao gồm số liệu cao nhất và thấp nhất, các số liệu bằng nhau … Và nên chọn khoảng 8 số liệu để nhắc đến trong một bài viết hoàn chỉnh. Bài mẫu tham khảo số 1: The table presents a comparison of the percentage of expenditure across three different categories – food/drinks/tobacco, leisure/education, and clothing/footwear – by consumers in five countries in 2002. It is evident that Turkish consumers had the highest spending on both food/drinks/tobacco and leisure/education, while Italians recorded the highest expenditure on clothing/footwear. In general, food/drinks/tobacco accounted for the largest share of spending across all five countries. In Turkey, just under a third of total spending was allocated to food/drinks/tobacco, slightly ahead of Ireland at nearly 29%. Similarly, leisure/education saw the largest expenditure in Turkey, at 4.35%, while Italians spent the most on clothing/footwear, with 9%. Conversely, Sweden had the lowest spending on food/drinks/tobacco, accounting for just under 16%, and also allocated the smallest amount to clothing/footwear, with 5.4%. By comparison, Spanish consumers devoted the least amount to leisure/education, spending just under 2%, which was the smallest percentage recorded across all the categories. Written by IELTS Thanh Loan Bạn đang chuẩn bị cho kì thi IELTS? Học IELTS Online qua ZOOM, bức band thần tốc IELTS Thanh Loan – giáo viên 10 năm kinh nghiệm – trực tiếp đứng lớp, tự tin mang đến khóa học chất lượng nhất, phương pháp giảng dạy cô đọng dễ hiểu, giáo trình tự biên soạn cho lộ trình từ cơ bản đến luyện đề chuyên sâu. Đặc biệt, học viên luôn được quan tâm sát sao nhất, hỗ trợ không giới hạn, thúc đẩy kỷ luật học tập tốt để đạt mục tiêu. Bài mẫu tham khảo số 2: The table shows percentages of consumer expenditure for three categories of products and services in five countries in 2002. It is clear that the largest proportion of consumer spending in each country went on food, drinks and tobacco. On the other hand, the leisure/education category has the lowest percentages in the table. Out of the five countries, consumer spending on food, drinks and tobacco was noticeably higher in Turkey, at 32.14%, and Ireland, at nearly 29%. The proportion of spending on leisure and education was also highest in Turkey, at 4.35%, while expenditure on clothing and footwear was significantly higher in Italy, at 9%, than in any of the other countries. It can be seen that Sweden had the lowest percentages of national consumer expenditure for food/drinks/tobacco and for clothing/footwear, at nearly 16% and just over 5% respectively. Spain had slightly higher figures for these categories, but the lowest figure for leisure/education, at only 1.98%. Written by IELTS Simon Bài mẫu tham khảo số 1: Bảng này so sánh tỷ lệ phần trăm tiền mà người tiêu dùng ở 5 quốc gia chi tiêu vào ba loại hàng hoá dịch vụ khác nhau trong năm 2002. Rõ ràng là người Thổ Nhĩ Kỳ là những người chi tiêu nhiều nhất cho đồ ăn / thức uống / thuốc lá và giải trí / giáo dục trong khi chi tiêu cho quần áo / giày dép cao nhất được ghi nhận ở Ý. Nhìn chung, thực phẩm / đồ uống / thuốc lá luôn có mức chi tiêu cao nhất trong ba loại hàng hoá/ dịch vụ. Dưới một phần ba chi tiêu của người dân ở Thổ Nhĩ Kỳ là cho thực phẩm / đồ uống / thuốc lá, tiếp theo là / cao hơn gần 29% ở Ireland. Tương tự, tỷ lệ chi trả cho việc giải trí / giáo dục cũng cao nhất ở quốc gia này, ở mức 4,35%, trong khi tỷ lệ chi trả cho quần áo / giày dép cao nhất là của người Ý, với 9%. Ngược lại, chi tiêu cho thực phẩm / đồ uống / thuốc lá thấp nhất thuộc về Thụy Điển, chỉ chiếm dưới 16% và người Thụy Điển cũng chi tiêu ít tiền nhất cho quần áo / giày dép, với 5,4%. So sánh với nó, chỉ có dưới 2% tiền của người tiêu dùng Tây Ban Nha sử dụng cho việc giải trí / giáo dục, đây cũng là con số nhỏ nhất trên bảng. Bài mẫu số 2: Bảng này cho thấy tỷ lệ phần trăm chi tiêu của người tiêu dùng cho ba loại sản phẩm và dịch vụ ở năm quốc gia vào năm 2002. Rõ ràng là tỷ lệ chi tiêu lớn nhất của người tiêu dùng ở mỗi quốc gia dành cho thực phẩm, đồ uống và thuốc lá. Mặt khác, danh mục giải trí / giáo dục có tỷ lệ phần trăm thấp nhất trong bảng. Trong số năm quốc gia, chi tiêu của người tiêu dùng cho thực phẩm, đồ uống và thuốc lá cao hơn đáng kể ở Thổ Nhĩ Kỳ, ở mức 32,14%, và Ireland, ở mức gần 29%. Tỷ lệ chi tiêu cho giải trí và giáo dục cũng cao nhất ở Thổ Nhĩ Kỳ, ở mức 4,35%, trong khi chi tiêu cho quần áo và giày dép cao hơn đáng kể ở Ý, ở mức 9%, so với bất kỳ quốc gia nào khác. Có thể thấy rằng Thụy Điển có tỷ lệ chi tiêu tiêu dùng quốc gia cho thực phẩm / đồ uống / thuốc lá và quần áo / giày dép thấp nhất, lần lượt là gần 16% và chỉ hơn 5%. Tây Ban Nha có số liệu cao hơn một chút cho các danh mục này, nhưng con số thấp nhất cho giải trí / giáo dục, chỉ 1,98%. Xem thêm: Đừng bỏ qua những cuốn sách cực hữu ích: It is generally believed that some people are born with certain talents, for instance for sport or music, and others are not. However, it is sometimes claimed that any child can be taught to become a good sports person or musician. Discuss both these views and give your opinion. Loại câu hỏi Gợi ý ý tưởng: Natural talent ~ Nature: Example: Michael Phelps who win Olympic medals in swimming due to having a wider arm span Example: Mozart was already a gifted pianist giving public performances when he was only five years old. Learning ~ Nurture Example: Tiger Woods exhausting training schedule Example: After working hard with tutor for three years, I rose from being one of the weakest math students in my class to achieving first place in the final exams. Bài mẫu tham khảo số 1: One of the highly controversial issues today relates to whether artists and sportspeople can only be successful if they are born with natural talent or whether talent can be nurtured. This essay examines this question from both points of view and then states my perspective, being that a combination of both is the key to success. There are people who argue that success can only be achieved by people with natural talent. The main reason for believing this is that success requires having better genes than others. One good illustration of this is Michael Phelps who won Olympic medals in swimming due to having a wider arm span than the average person. We can also see evidence of natural talent in child prodigies who are geniuses whose natural talent shows at a young age. For instance, Mozart was already a gifted pianist giving public performances when he was just five years old. However, it can also be argued that anyone can achieve success with the right coaching. A good example of success due to long hours of coaching is Tiger Woods. He claims that he only becomes the number one golfer in the world due to his exhausting training schedule. Moreover, there are those who opine that repetitive training can make it seem like a person was born with innate talent. Take leading martial artists, they spend endless hours undertaking guided training which conditions their reflexes through a process called conditioned learning. This principle can be applied in other areas making it seem that the person is gifted yet underpinning their performance is hours of instruction. In conclusion, I believe that both arguments have their merits. On balance, however, I tend to believe that true success only occurs when both conditions are present. Consequently, true brilliance requires a good set of genes as well as the right nurturing of that natural talent and hard work and dedication to one’s field. Written by ieltsanswers.com Bài mẫu tham khảo số 2: One of the highly controversial issues today relates to whether some people are genetically equipped with what it takes to be a gifted person, such as a skilled musician or athlete, or that it is possible to acquire such a gift through the conventional methods of learning and challenging work. In this essay, I am going to shed some light on both points of view and extend my partial support to the latter view. On one side of the argument, there are people who argue that if one is born with an inherent talent he need not work hard to exhibit one’s skills. The main reason for believing this is that many of the famous musicians and athletes have shown remarkable progress and achievements since early age. One good illustration of this is the famous musician, Mozart, who was effortlessly capable of composing music since his early childhood. Therefore, it is easy to see why their argument has gained support. On the other hand, it is also possible to make the opposing case. It is often argued that innate talents and hard-work are not mutually exclusive. People often have this opinion because under appropriate circumstances and good preparations, people can acquire skills that could enable them to excel in a profession or talent such as music or sport. A second point is that, nowadays, modern behavioral science and research can analyze the criteria and the factors that lead to success. A particularly good example here is the Australian swimming national team that has achieved excellent results by the implementation of scientific evidence to motivate and train swimmers. Thus, it goes without saying that their viewpoint is credible and realistic. In my opinion, both arguments have their merits. On balance, however, I tend to believe that both an innate talent and training are the best combination to achieve admirable results. Written by ieltsonlinepractice.com Tự học IELTS tại nhà chỉ từ 1.2 triệu? Bằng Khóa học IELTS Online dạng video bài giảng Giải pháp tự học IELTS tại nhà, tiết kiệm chi phí, linh hoạt thời gian nhưng đảm bảo hiệu quả. Khóa học dạng video bài giảng có lộ trình học từng ngày chi tiết. Học viên học lý thuyết qua video bài giảng, thực hành Listening Reading trực tiếp trên website, còn Writing Speaking được chấm chữa trực tiếp bởi cô Thanh Loan. Mọi bài giảng đều có tài liệu học tập đi kèm. Bài mẫu tham khảo số 1: Một trong những vấn đề gây tranh cãi ngày nay liên quan đến việc liệu các nghệ sĩ và vận động viên thể thao chỉ có thể thành công nếu họ được sinh ra với tài năng thiên bẩm hay liệu tài năng có thể được nuôi dưỡng. Bài luận này xem xét câu hỏi này từ cả hai quan điểm và sau đó nêu quan điểm của tôi, rằng sự kết hợp của cả hai là chìa khóa thành công. Có những người cho rằng thành công chỉ có thể đạt được bởi những người có tài năng thiên bẩm. Lý do chính để tin vào điều này là thành công đòi hỏi phải có gen tốt hơn những gen khác. Một minh chứng điển hình cho điều này là Michael Phelps, người đã giành huy chương Olympic môn bơi lội do có sải tay rộng hơn người bình thường. Chúng ta cũng có thể thấy bằng chứng về tài năng thiên bẩm ở những đứa trẻ thần đồng là những thiên tài mà tài năng thiên bẩm thể hiện khi còn nhỏ. Ví dụ, Mozart đã là một nghệ sĩ dương cầm tài năng biểu diễn trước công chúng khi mới 5 tuổi. Tuy nhiên, cũng có thể lập luận rằng bất kỳ ai cũng có thể đạt được thành công với sự huấn luyện phù hợp. Một ví dụ điển hình về sự thành công nhờ được huấn luyện trong nhiều giờ là Tiger Woods. Anh ấy tuyên bố rằng anh ấy chỉ trở thành tay golf số một thế giới do lịch trình luyện tập mệt mỏi của anh ấy. Hơn nữa, có những người cho rằng việc luyện tập lặp đi lặp lại có thể khiến bạn có vẻ như một người được sinh ra với tài năng bẩm sinh. Lấy những võ sĩ hàng đầu, họ dành hàng giờ vô tận để thực hiện các khóa huấn luyện có hướng dẫn để điều kiện phản xạ của họ thông qua một quá trình được gọi là học tập có điều kiện. Nguyên tắc này có thể được áp dụng trong các lĩnh vực khác, làm cho người đó có vẻ như có năng khiếu nhưng nền tảng cho thành tích của họ là giờ dạy. Tóm lại, tôi tin rằng cả hai lập luận đều có giá trị của chúng. Tuy nhiên, về mặt cân bằng, tôi có xu hướng tin rằng thành công thực sự chỉ xảy ra khi có cả hai điều kiện. Do đó, sự xuất sắc thực sự đòi hỏi một bộ gen tốt cũng như sự nuôi dưỡng đúng đắn tài năng thiên bẩm đó và làm việc chăm chỉ và cống hiến cho lĩnh vực của một người. Bài mẫu tham khảo số 2: Một trong những vấn đề gây tranh cãi ngày nay liên quan đến việc liệu một số người được di truyền những gì cần thiết để trở thành một người có năng khiếu, chẳng hạn như một nhạc sĩ hoặc vận động viên giỏi, hoặc có thể có được năng khiếu như vậy thông qua học tập và rèn luyện. Trong bài luận này, tôi sẽ làm sáng tỏ cả hai quan điểm và thể hiện rằng tôi đồng ý một phần với quan điểm thứ hai. Một phần, có những người cho rằng nếu một người bẩm sinh đã có tài năng thì anh ta không cần phải làm việc chăm chỉ để thể hiện kỹ năng của người đó. Lý do chính để tin tưởng điều này là nhiều nhạc sĩ và vận động viên nổi tiếng đã thể hiện sự tiến bộ và thành tích đáng kể ngay từ khi còn nhỏ. Một minh họa tốt cho điều này là nhạc sĩ nổi tiếng, Mozart, người đã có khả năng sáng tác âm nhạc ngay từ khi còn nhỏ. Do đó, có thể dễ dàng hiểu tại sao lập luận của họ lại nhận được sự ủng hộ. Mặt khác, cũng có thể hiểu tình huống đối lập. Người ta thường cho rằng tài năng bẩm sinh và sự chăm chỉ không loại trừ lẫn nhau. Mọi người thường có ý kiến này bởi vì trong những hoàn cảnh thích hợp và sự chuẩn bị tốt, con người có thể có được những kỹ năng có thể giúp họ trở nên xuất sắc trong một nghề hoặc tài năng như âm nhạc hoặc thể thao. Điểm thứ hai là, ngày nay, khoa học hành vi và nghiên cứu hiện đại có thể phân tích các tiêu chí và yếu tố dẫn đến thành công. Một ví dụ điển hình ở đây là đội tuyển bơi lội quốc gia Úc đã đạt thành tích xuất sắc nhờ việc thực hiện các bằng chứng khoa học để thúc đẩy và huấn luyện các vận động viên bơi lội. Do đó, quan điểm của họ là đáng tin cậy và thực tế. Theo tôi, cả hai lập luận đều có giá trị của nó. Tuy nhiên, về mặt cân bằng, tôi có xu hướng tin rằng cả tài năng bẩm sinh và sự rèn luyện là sự kết hợp tốt nhất để đạt được kết quả đáng ngưỡng mộ Mời bạn cùng tham gia cộng đồng “Học IELTS 0đ” trên Zalo cùng IELTS Thanh Loan, nhận những video bài giảng, tài liệu, dự đoán đề thi IELTS miễn phí và cập nhật
1. Phân tích biểu đồ
2. Bài mẫu tham khảo
3. Từ vựng
English meaning: in front of or before someone or something in position, rank, or time.
English meaning: in an opposite or reverse manner; used to introduce a statement that contrasts with what has just been said.
English meaning: used to express the number or quantity within a group.4. Lược dịch
Cam 7 Test 1 Writing Task 2
1. Phân tích câu hỏi
2. Bài mẫu tham khảo
3. Từ vựng
English meaning: likely to cause public disagreement or discussion.
English meaning: (noun) the care and upbringing of a child or living thing; (verb) to care for and encourage the growth or development of someone or something.
English meaning: a unit of heredity that is transferred from a parent to offspring and determines some characteristics of the offspring.
English meaning: a young person with exceptional abilities or talents, particularly in the arts or sciences.
English meaning: an exceptionally intelligent or talented person, or the quality of being exceptionally intelligent or talented.
English meaning: having exceptional talent or ability in a particular area.
English meaning: the process of training or instructing someone to improve their skills in a specific area.
English meaning: a person trained in the arts of combat or self-defense, such as karate or judo.
English meaning: existing from birth, not acquired or learned.
English meaning: to train someone or something to respond automatically or instinctively to certain stimuli.
English meaning: exceptional talent or intelligence.
English meaning: to provide information or clarification about something.
English meaning: natural ability or talent that someone is born with.
English meaning: to demonstrate or show one’s abilities or talents.
English meaning: in a way that requires little or no effort.
English meaning: able to be believed or trusted; convincing.4. Dịch tiếng Việt
