Trong IELTS Reading, Matching Headings được xem là nỗi ám ảnh của những người đang luyện thi IELTS. Đây được đánh giá là dạng bài khó, yêu cầu thí sinh nối câu tiêu đề từ bảng câu hỏi với bài đọc tương ứng. Để làm tốt dạng bài này, người học cần hiểu rõ cách phân tích và lựa chọn tiêu đề sao cho phù hợp với từng đoạn. Vậy đâu là cách làm Matching Headings trong IELTS Reading hiệu quả? Hãy cùng IELTS Thanh Loan theo dõi nội dung bài viết sau đây nhé!
KEY TAKEAWAYS |
IELTS Reading Matching Headings là dạng bài kiểm tra khả năng đọc hiểu và đánh giá khả năng của thí sinh trong việc xác định ý chính, nắm bắt cấu trúc của một đoạn văn.
Cách làm Matching Headings trong IELTS Reading được triển khai theo 4 bước như sau:
|
Matching Headings trong IELTS Reading là gì?
Matching Headings là dạng câu hỏi trong phần Reading của kỳ thi IELTS, yêu cầu thí sinh ghép nối các tiêu đề (headings) đã cho trước vào các đoạn văn (paragraphs) sao cho tiêu đề phù hợp nhất với nội dung từng đoạn.
Mỗi tiêu đề thường mang ý chính hoặc tóm tắt nội dung của một đoạn văn cụ thể. Thí sinh sẽ cần đọc kỹ từng đoạn để xác định tiêu đề nào phản ánh đúng nhất nội dung của đoạn đó. Dạng bài này giúp kiểm tra khả năng đọc hiểu, phân tích và so sánh thông tin của thí sinh, yêu cầu một kỹ năng tư duy tổng quát và khả năng khái quát ý chính.
- Ví dụ về dạng bài Heading Matching IELTS
Đặc điểm của dạng bài Matching Headings đó là:
- Số tiêu đề luôn nhiều hơn số đoạn trong bài đọc, tạo thêm thử thách cho thí sinh khi phải chọn lọc kỹ lưỡng giữa các tiêu đề có nội dung gần giống nhau.
- Thứ tự các tiêu đề không theo thứ tự các đoạn, đòi hỏi thí sinh phải đọc và phân tích từng đoạn một cách độc lập.
Để đạt điểm số cao trong dạng bài IELTS Reading này, thí sinh cần đáp ứng những yêu cầu sau:
- Vốn từ vựng phong phú: Từ vựng là nền tảng của đọc hiểu, vì vậy, vốn từ càng rộng, thí sinh càng dễ dàng nắm bắt nội dung bài đọc.
- Khả năng khái quát: Thí sinh cần nhanh nhạy để nhận ra ý chính, lọc ra những thông tin quan trọng nhất trong mỗi đoạn văn.
- Tư duy phân tích và so sánh: Đây là yếu tố quan trọng để đối chiếu nội dung của đoạn văn với các tiêu đề, từ đó tìm ra sự tương ứng chính xác nhất.
Khó khăn gặp phải khi làm bài dạng Matching Heading IELTS Reading
- Cách làm bài Matching Heading trong IELTS gây khó khăn cho khá nhiều thí sinh
Mặc dù là một trong những dạng bài thường gặp trong đề thi IELTS nhưng Matching Heading vẫn luôn là nỗi sợ của không ít thí sinh. Hãy cùng IELTS Thanh Loan phân tích những nguyên nhân khiến nhiều người không biết cách làm Matching Headings trong IELTS Reading.
- Một trong những khó khăn lớn nhất mà thí sinh phải đối mặt là việc phân biệt các tiêu đề có nội dung hoặc cách diễn đạt gần giống nhau. Điều này thường xảy ra khi đoạn văn chứa nhiều luận điểm hoặc khi các tiêu đề được biên soạn với độ khó cao. Để vượt qua khó khăn này, thí sinh cần tập trung vào việc xác định từ khóa chính trong đoạn văn và so sánh chúng với từ khóa trong các tiêu đề.
- Ngoài ra, thí sinh có thể gặp thách thức khi tìm kiếm tiêu đề tương ứng với nội dung chính của đoạn văn. Trong trường hợp này, việc giữ bình tĩnh và đọc lại đoạn văn một cách kỹ lưỡng hơn đóng vai trò quan trọng. Bạn nên lưu ý rằng tiêu đề thường mang tính khái quát, tóm lược ý chính của đoạn văn thay vì đi sâu vào chi tiết.
- Khi đề cập đến chiến thuật làm bài, nhiều thí sinh vẫn còn băn khoăn không biết nên đọc tiêu đề trước hay đoạn văn trước. Theo đó, bạn có thể áp dụng cách đọc lướt qua các tiêu đề để nắm bắt sơ lược về nội dung của bài. Sau đó, hãy tập trung đọc hiểu từng đoạn văn và xác định ý chính và so sánh với các tiêu đề trước đó để chọn đáp án chính xác.
Cách làm Matching Headings trong IELTS Reading ăn trọn điểm
- Những chiến thuật về cách làm dạng bài Matching Heading thường được áp dụng
Để đạt được kết quả tốt trong cách làm dạng Matching Headings, việc vận dụng chiến lược làm bài phù hợp là rất quan trọng. Trên thực tế, không có một công thức chung áp dụng cho tất cả mọi người. Tuy nhiên, dưới đây là những cách làm Matching Headings trong IELTS Reading hiệu quả đã được chứng minh.
Cách 1: Đọc văn bản trước, tiêu đề (headings) sau
- Đọc trước nội dung đoạn văn và đọc tiêu đề sau
Phương pháp này phù hợp với những thí sinh có khả năng đọc hiểu tốt, giúp thí sinh làm quen với chủ đề và mạch lập luận của bài đọc, từ đó có cái nhìn toàn diện hơn về mối liên hệ giữa các đoạn văn. Tuy nhiên, cách làm Matching Headings trong IELTS Reading này đòi hỏi nhiều thời gian hơn, đặc biệt đối với các bài IELTS Reading dài.
Bước 1: Đọc từng đoạn văn
Mục tiêu đầu tiên chính là nắm bắt được những ý chính và thông tin quan trọng mà từng đoạn văn muốn truyền tải. Trong quá trình đọc, bạn có thể gạch chân, highlight hoặc ghi chú để đánh dấu từ khóa và nội dung chủ đề của đoạn. Ở bước này, thí sinh cần tập trung vào việc nắm bắt khái quát nội dung thay vì phân tích chi tiết từng câu chữ.
Bước 2: Đối chiếu từng đáp án
Sau khi đã hiểu được nội dung của từng đoạn văn, chúng ta sẽ chuyển sang bước đối chiếu với các nội dung của Headings trong đề bài. Nếu giữa chúng có sự tương thích về ngữ nghĩa, hãy đánh dấu để có sự lựa chọn thích hợp. Tuy nhiên, bạn cũng cần đọc kỹ toàn bộ các tiêu đề để tránh bỏ sót hoặc lựa chọn Headings chưa bao hàm toàn bộ ý nghĩa của đoạn văn.
Cách 2: Đọc tiêu đề (heading) trước, văn bản sau
- Phân tích tiêu đề trước và đọc nội dung đoạn văn saU
Ngược lại với cách 1, phương pháp đọc tiêu đề trước sẽ tập trung vào việc phân tích kỹ các Headings trước khi đọc văn bản. Cách làm Matching Headings trong IELTS Reading này giúp thí sinh xác định trước những ý chính cần tìm kiếm, từ đó đọc bài một cách có định hướng hơn. Tuy nhiên, việc đọc kỹ các tiêu đề trước có thể gây phân tâm và khiến thí sinh khó nắm bắt được mạch lập luận chung của bài đọc.
Bước 1: Đọc hết tất cả Headings
Trước khi đi sâu vào nội dung bài đọc, thí sinh nên dành thời gian để phân tích các tiêu đề (headings) được cung cấp. Hãy đọc kỹ từng tiêu đề và xác định các từ khóa quan trọng – bao gồm tên riêng, số liệu, danh từ, động từ, tính từ hoặc bất kỳ từ ngữ nào mang tính đặc trưng và nổi bật trong tiêu đề.
- Lựa chọn từ khóa: Cần thận trọng trong việc lựa chọn từ khóa, tránh những từ có khả năng xuất hiện với tần suất cao trong toàn bộ bài đọc. Việc gạch chân quá nhiều từ khóa chung chung sẽ khiến thí sinh gặp khó khăn trong việc xác định ý chính của từng đoạn văn.
Ví dụ: Tiêu đề là “The negative impacts of tourism on local communities”, những từ khóa cần gạch chân bao gồm “negative impacts” và “local communities”
- Loại trừ thông tin đã cho: Trong một số trường hợp, đề bài sẽ cung cấp sẵn một ví dụ minh họa, tức là đã nối sẵn một tiêu đề với một đoạn văn tương ứng. Thí sinh nên tận dụng thông tin này để loại trừ ngay đoạn văn và tiêu đề đó, tránh lãng phí thời gian vào những phần đã được giải quyết.
Bước 2: Xác định điểm khác nhau giữa các Headings
Đối với dạng bài Matching Headings, một số tiêu đề thường có những điểm tương đồng về mặt nội dung hoặc cách diễn đạt, dễ khiến thí sinh nhầm lẫn. Do đó, việc phân tích và so sánh sự giống và khác nhau giữa các tiêu đề ngay từ đầu là một bước quan trọng, giúp bạn lựa chọn đáp án chính xác.
Ví dụ:
- Complaints about the impact of the A approach
- Evidence that the A approach can have more disadvantages than benefits
Tiêu đề I đề cập đến những khiếu nại hoặc phàn nàn về tác hại của phương pháp tiếp cận A. Tuy nhiên, tiêu đề II lại đề cập rằng phương pháp tiếp cận A tiềm ẩn nhiều bất lợi hơn là lợi ích.
Như vậy, mặc dù có chung chủ đề nhưng hai Headings này lại hướng đến những khía cạnh hoàn toàn khác nhau. Việc nhận ra và phân tích sự khác biệt này sẽ giúp bạn tránh nhầm lẫn khi lựa chọn đáp án.
Bước 3: Tìm ý chính của đoạn văn
Xác định ý chính của đoạn văn là bước quan trọng giúp thí sinh nắm được nội dung và hiểu logic của bài đọc. Để tiết kiệm thời gian, bạn có thể áp dụng một số kỹ thuật sau:
- Tập trung vào câu đầu và câu cuối: Trong nhiều trường hợp, ý chính của đoạn văn sẽ được thể hiện rõ ràng trong câu đầu tiên hoặc câu cuối cùng.
- Đọc lướt toàn bộ đoạn văn: Tuy nhiên, ý chính của đoạn văn không phải lúc nào cũng nằm ở câu đầu hay câu cuối. Để đảm bảo tính chính xác, thí sinh nên đọc lướt toàn bộ đoạn văn. Một cách hiệu quả là đọc kỹ 2-3 câu đầu, kết hợp với câu cuối để suy luận ra ý chính. Với những đoạn văn dài, bạn có thể đọc thêm một vài câu ở giữa; còn với những đoạn văn ngắn, hãy đọc toàn bộ nội dung.
- Ưu tiên “content words”: Đây là những từ ngữ quyết định ý nghĩa của câu, bao gồm cụm danh từ/động từ, tính từ, trạng từ (kể cả từ chỉ thời gian, địa điểm), từ phủ định (not, never), từ chỉ trình tự (originally, first, final, next,…).
- Tạm bỏ qua “function words”: Những từ ngữ chủ yếu mang ý nghĩa ngữ pháp, chẳng hạn như: mạo từ (a, an, the), động từ nối (be, become, feel,…), giới từ (in, on, at,…), có thể được bỏ qua.
- Tạm bỏ qua thành phần bổ trợ: Các mệnh đề quan hệ, phần nằm trong ngoặc đơn, giữa các dấu phẩy, chức danh, nghề nghiệp, cụm từ chỉ ý kiến (suggests, says, claims,…) cũng không cần quá tập trung khi đọc.
- Những lưu ý về từ khóa của đoạn văn
Ví dụ:
“One of the most significant benefits of regular exercise is its positive impact on mental health. Studies have shown that physical activity can help reduce symptoms of anxiety and depression, improve mood, and boost self-esteem. Exercise stimulates the release of endorphins, which are natural mood elevators that can have a calming and pain-relieving effect. Furthermore, engaging in physical activity can provide a sense of accomplishment and control, which can be particularly helpful for individuals struggling with mental health challenges. By incorporating exercise into their daily routine, people can take a proactive approach to managing their mental well-being and improving their overall quality of life”.
Phân tích:
- Câu đầu và câu cuối: Câu đầu tiên nhấn mạnh lợi ích của việc tập thể dục thường xuyên đối với sức khỏe tinh thần. Câu cuối cùng khuyến khích mọi người đưa việc tập thể dục vào thói quen hàng ngày để nâng cao chất lượng cuộc sống.
- Từ khóa quan trọng: “exercise”, “mental health”, “anxiety”, “depression”, “mood”, “self-esteem”, “endorphins”.
- Đọc lướt: Đoạn văn này tương đối ngắn gọn, bạn có thể đọc lướt toàn bộ để nắm bắt đầy đủ thông tin.
- Ý chính: Đoạn văn tập trung vào việc làm rõ lợi ích của tập thể dục đối với sức khỏe tinh thần, bao gồm giảm lo âu, trầm cảm, cải thiện tâm trạng và tăng cường sự tự tin.
Bước 4: Chọn tiêu đề phù hợp
Sau khi đã phân tích kỹ lưỡng các tiêu đề và xác định được ý chính của từng đoạn văn, bước cuối cùng của cách làm Matching Headings trong IELTS Reading này chính là ghép nối Headings với tiêu đề tương ứng. Thí sinh cần đặc biệt lưu ý:
- Tính khái quát của tiêu đề: Mỗi tiêu đề phải thể hiện được nội dung chính của toàn bộ đoạn văn, chứ không chỉ tập trung vào một chi tiết cụ thể nào.
- Cẩn trọng với sự trùng khớp từ ngữ: Việc một tiêu đề chứa một số từ ngữ xuất hiện trong đoạn văn không đồng nghĩa với việc đó là đáp án chính xác. Thí sinh cần phân tích ý nghĩa tổng quát của tiêu đề để đảm bảo sự phù hợp với nội dung trọng tâm của đoạn văn.
Ví dụ: Với đoạn văn ở Bước 3, chúng ta có thể cân nhắc lựa chọn tiêu đề dưới đây:
- The positive effects of exercise on mental well-being
- Exercise and its benefits for mental health
- The link between physical activity and mental well-being
- Improving mental health through regular physical activity
Bài tập cách làm bài dạng Matching Heading IELTS Reading| Matching Heading IELTS Practice
Để nắm vững và áp dụng thành thạo các chiến thuật cách làm Matching Headings trong IELTS Reading trên, việc thực hành với bài tập cụ thể là không thể thiếu. Dưới đây là mẫu Matching Heading exercises nhằm củng cố kiến thức và nâng cao kỹ năng làm bài.
Choose the correct heading (I-VII) for paragraphs A, B, C and D in the passage below.
- A theory dismissed
- Marco Polo in China
- Is pasta really a popular Italian dish?
- China is the origin of pasta
- The real roots
- An Arab taste sensation
- The common belief of the origins of pasta
- How about China?
The History of Pasta
A
Worldwide, pasta has become synonymous with Italian cuisine. Italian immigrants themselves brought pasta everywhere they went. While it is true that the most famous varieties and recipes of cooking pasta really do come from Italy, surprisingly, the actual origin of pasta lies elsewhere!
B
One of the more popular theories of the arrival of pasta in Italy was published in the ‘Macaroni Journal’ by the Association of Food Industries. It states that pasta was brought to Italy by Marco Polo via China. Polo ventured to China in the time of the Yuan Dynasty (1271-1368) and the Chinese had been consuming noodles as early as 3000 B.C. in the Qinghai province. There is even some evidence there of 4,000-year-old noodles made from foxtail and broomcorn millet.
C
Unfortunately, there are problems with this theory, least of which is that the noodles they were making in China aren’t technically considered pasta. Polo also described Chinese noodles as being like “lagana”, which implies he was possibly already familiar with pasta-like food before going to China. Further, in 1279, there was an Italian Genoese soldier that listed in the inventory of his estate a basket of dried pasta. However, Polo did not come back from China until 1295. Furthermore, the modern pasta we know today was first described in 1154 by an Arab geographer, Idrisi, as being common in Sicily. So Marco Polo could not have brought pasta to Italy via China. It was already in Italy at that time.
D
Most food historians believe that Arabs (specifically from Libya) are to be credited for bringing pasta, along with spinach, eggplant and sugar cane, to the Mediterranean. In the Talmud, written in Aramaic in the 5th century AD, there is a reference to pasta being cooked by boiling. It is thought, then, that pasta was introduced to Italy during the Arab conquests of Sicily in the 9th century AD, which had the interesting side effect of drastically influencing the region’s cuisine. It is also known that by the 12th century, the Italians had learned from the Arabs methods for drying pasta to preserve it while traveling. Further support for this theory can be found by the fact that, in many old Sicilian pasta recipes, there are Arab gastronomic introductions. One example of cross-cultural recipes is Barida, which is an old Arab recipe with Roman clear roots.
Đáp án:
- Paragraph A → VII
- Paragraph B → VIII
- Paragraph C → I
- Paragraph D → V
Làm bài IELTS Reading dễ dàng cùng Thanh Loan
Nếu bạn đang tìm kiếm một khóa học IELTS chuyên sâu giúp nâng cao kỹ năng làm bài IELTS Reading, khóa học online của IELTS Thanh Loan là lựa chọn phù hợp nhất. Với lộ trình học được thiết kế khoa học và nội dung chi tiết, khóa học cung cấp các phương pháp luyện thi chuyên sâu và mẹo làm bài hữu ích, giúp học viên nắm vững từng dạng bài trong phần IELTS Reading.
Mục tiêu của khóa học chính là giúp học viên từng bước cải thiện kỹ năng đọc hiểu và nâng cao vốn từ vựng cần thiết cho kỳ thi. IELTS Thanh Loan chú trọng đến việc xây dựng kỹ năng đọc nhanh, tìm ý chính và cách quản lý thời gian trong từng phần thi. Đặc biệt, với hướng dẫn cụ thể qua từng bài giảng, học viên sẽ hiểu rõ cách tiếp cận và phân tích các dạng bài khác nhau một cách dễ dàng hơn.
Bên cạnh đó, khóa luyện thi IELTS Online của IELTS Thanh Loan còn cung cấp nguồn tài liệu học tập trực tuyến phong phú và bài tập thực hành sát với đề thi thật. Học viên sẽ được giáo viên phản hồi và nhận xét sửa đổi trực tiếp, góp phần rèn luyện và cải thiện điểm yếu của mình một cách hiệu quả.
Hy vọng với những thông tin được tổng hợp và chia sẻ trên đây, bạn đã nắm được kiến thức và kỹ năng cần thiết trong cách làm Matching Headings trong IELTS Reading. Kết hợp với việc tự học, bạn có thể cân nhắc đăng ký các khóa học chất lượng để cải thiện kỹ năng IELTS Reading hiệu quả, nhanh chóng. Với lộ trình cá nhân hóa, giáo viên kinh nghiệm và tận tâm, khóa học IELTS Online tại IELTS Thanh Loan chính là người bạn đồng hành đáng tin cậy trên hành trình chinh phục mục tiêu IELTS của bạn. Đăng ký khóa học ngay hôm nay để nhận được những ưu đãi hấp dẫn nhất.